7月12日《成都商报》报道，今年暑期，少儿编程课程仿佛一夜之间如雨后春笋般涌现，并且轻易地取代了机器人、马术、击剑等曾经的热门课程，站在了课外活动“鄙视链顶端”，即便是上万元的课程收费，似乎也阻挡不住家长们“不让孩子输在人工智能起跑线上”的热情。

随着消费升级，当下电脑、手机早已成为生活标配。其好使的背后无不涉及到编程，就是设计语言代码，用电脑的语言，写一段指令，让智能产品理解人的意图，完成特定任务，实现某种结果。乔布斯说，所有人都应当学习如何编程、学习一门计算机语言，因为它会教你如何思考。

随着智能时代的到来，编程学习低龄化，已成全球教育趋势。少儿编程是提高多学科学习能力的一种教育方式。小孩子对电子产品的使用，有天然的悟性，一岁多的孩子就会玩手机，解锁、调图、认图标给不同的家人打电话，相信许多成年人都见识过，这说明智能产品适应他们幼稚的灵性。少儿学编程，有成年人不具备的优势。

孩子学编程，其实就是在做思维锻炼。不管是钟爱人文社科还是理工科，都可以用上编程的思维方式来解决问题。从小忽视培养工程思维，会影响以后在多领域发展。编程从娃娃抓起的实际意义，关涉人工智能时代一个国家、一个民族的话语权，这是积聚核心竞争力、立于不败之地的理性选择。

编程作为拥抱人工智能时代的基础，理应在政策层面加大推动。眼下的问题是，学编程的孩子相对还少，尤其在广大农村地区几乎是空白，主要因为缺乏师资，硬件配备不平衡。少儿编程教育师资需要跨学科，既懂教育又懂计算机。当下IT开发人才基本都集中于互联网和科技企业中，教育对他们来说是短板。许多中小学老师不会编程，虽然很多学校开有信息技术课，但大都只是教学生一点很基础的电脑知识，根本谈不上编程和信息学教育，这也是校外编程培训热一路飙升的重要原因。加大师资配备力度，势在必行。

文/张全林