“我支持你们！”习近平总书记近日在考察甘肃省张掖市山丹培黎学校时发表热情洋溢的讲话，指明了发展职业教育的重要意义和广阔前景，给广大职业院校师生带来了信心和力量。

当前，我国正处在实现“两个百年”目标的关键时期，实体经济发展需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠，发展职业教育正当其时、大有前途。党的十八大以来，国家出台了一系列重磅政策，特别是2019年国务院印发的《国家职业教育深化改革实施方案》明确指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，这标志着我国职业教育正步入快车道，迎来了黄金发展期。与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，职业教育的高质量发展，也将为国人实现梦想提供更加宽广的舞台。

然而，在迎来机遇的同时，也要清醒地看到，我国职业教育发展还面临着诸多问题和挑战。总体来看，我国职业教育办学目标层次还不够高，服务地方经济社会发展的能力还不够强；一些地方的职业教育规模还偏小，职业院校特别是中职学校理念相对陈旧、校园文化缺乏定位、人才培养特色不够鲜明；虽然国家有职业院校产教融合、校企合作等方面的指导意见，但各地在制定细化措施方面的进度偏慢，导致国家政策的落地落实存在现实困难；企业参与产教融合、校企合作和技能人才培养的积极性还不够，地方政府还缺乏有力的激励措施；同时，相比于普通院校，职业院校及其教师的薪资待遇和自信心还偏低；此外，社会各界特别是考生及其家长对职业院校的重要性和认可度还不够高，还存在“职业院校低人一等”“职教学生矮人一头”的偏见。

不可否认，这些现实问题制约着职业教育的发展。客观而言，问题的产生，既有经济社会发展的客观因素，但更多的还是人们对于职业教育的认识还不够深、理解还不到位。从这个角度上说，要促进职业教育高质量发展，不仅需要党和国家的顶层设计，也需要各地政府部门的奋力推动和广大职业院校的自身努力，更需要全体民众的了解、关心、参与和支持。

职业教育不仅能满足个人就业需求的客观需要，还能推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。大力发展职业教育，既是解决经济发展问题的当务之急，又是促进国家发展的长远大计。对于普通民众而言，促进职业教育发展，不需要做惊天动地的大事，事实上，对职业教育少一点偏见、对职业院校多一分关心、对职教学生多一层关爱，就是对职业教育最为坚实的支持。唯有各界都愿意了解、主动关心和支持职业教育，立足自己的行业和岗位为职业教育发展再加一把劲、多呐喊几次，职业教育才可能获得更好的发展氛围，进而实现高质量发展，人们也才更有可能在职业教育高质量发展中，共享更多的成果。

文/沈林