——本文系红网第五届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

据澎湃新闻报道，浙江金华一所小学让学生戴着电子头环上课，以监控学生是否走神。这个头环号称可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力。学校老师会给学生集中注意力的情况打分，并把分数像考试成绩排名一样发到家长群里。

学校的初衷虽好，但做法却有些过分。用电子仪器监视学生的大脑活动状态，十分明显地入侵了学生的私人领域，侵犯了孩子的隐私权。用考试排名方式对大脑活动进行打分，也有辱学生人格尊严。

学生在社会上的角色，首先应是一个受法律保护的独立个体，其次才是一个学生。学生们一不是实验室的“小白鼠”，二不是医院里的特殊病人，学校有什么权力用电子设备来监控学生的大脑活动呢？但是许多学校并没有将学生的隐私权当作应予以保护的权利。去年杭州某中学，利用AI技术对学生的表情进行识别监控，使得学生每分每秒都在监控当中。学校应培育德智体美全面发展的学生，而不是麻木的“学习机器”。

退一步来说，学生上课偶尔走神也在所难免，也无伤大雅。人脑活动尤其复杂多样，一个成年人都很难保证自己时时刻刻不走神，更不要说一群正对周围世界充满好奇的孩子。学校和家长也不必将学生走神这件事看得过重，只要不是疾病导致的注意力集中障碍，实在犯不着用电子设备监控学生的大脑活动。打着为学生好的名义入侵学生的私人领域，这样的“好”不要也罢。

学校想集中学生学习的专注力，将电子设备戴在学生头上不仅侵犯学生人权，还会适得其反。假若本人在学习时头戴监控设备，估计是怎么样也没办法专注学习了。学校想提升学生成绩，不如从提升课堂吸引力和培养学生对于学习的兴趣入手。当电子头环戴上学生的脑袋那一刻起，学习对于学生而言便变成了强制性的、受监视的行为，哪里还谈得上兴趣呢？

学校用电子头环监控学生的大脑活动是极不尊重学生人格的行为。从此事我们可以看到当前一些学校教育观念的错位和越位，只要能提升学生的成绩便无所不用其极，忽略了学生的素质教育，忽略了尊重学生的基本人权。殊不知，教会学生维护自己的人格尊严、尊重他人的权利也是教育当中至关重要的一环。

文/方俪颖（广西大学）