延期开学，焦虑的不止家长，还有老师：这段日子，学生在家“闷着”，学习成绩也“闷着”，像发面一样，不知道盖子底下变成什么样了。大家都在上网课，有走心的，也有走胃的，全凭自觉。一个多月的远程教学，学习效果如何？最直接的检验方式，就是考试。最近，杭城不少中小学开始组织“云端考试”，将考试也搬到了线上，以便了解学生们的学习情况。（3月19日《钱江晚报》）

受新冠肺炎疫情影响，中小学校延期开学，无法按时返校，各地学生只能通过网络课堂学习。为检验一个多月来学生的学习情况，“云端考试”也应运而生。作为一名从事一线教学30多年的老教师，笔者觉得“云端考试”与线下考试相比，至少存在以下几点不足：

首先，试卷保密工作无法得到保证。学校正常上课期间组织的考试，试卷从出题到发放、从监考到批改，全都由教师完成，而“云端考试”中，教师是出题人和阅卷者，但试卷的保管和发放，则由家长负责。有的学校组织的考试，试卷由家长考前找地方打印，打印好了带回来给孩子考，而绝大多数家长是教育工作门外汉，加之参加“云端考试”的“考生”又是自己的孩子，家长能像教师要求的那样对试卷内容严格保密吗？

其次，“云端监考”可能缺乏监督。杭州育才中学余老师说：“理论上，老师可以通过摄像头随时关注到每个孩子，但是网速慢的时候画面跟不上，说是监考，其实还是靠学生们自觉。之所以开着摄像头，主要是帮学生们创造考试的氛围，找到点考试的感觉。”余老师说，“当然，整场考试离不开家长们的协助，所以安排在周末，家长在家。”学生施春羽的爸爸也坦言，网课刚开始那段时间，他放假在家，所以当时是他监考。最近单位陆续复工，学校就用钉钉视频会议线上监考，并且安排在周末，“我发完卷子，就可以去忙别的事。”不难看出，教师“云端监考”，不可能目不转睛地盯着几十名学生，家长还有家长自己的事情，不可能自始至终坐在那里盯着孩子考试，这种“开天窗”式的监考，全凭学生自觉，如何保证考试过程中学生不翻书、不上网查找答案？

再次，“云端考试”成绩参考价值不大。北外附属杭州橄榄树学校初三年级在线上进行数学单元测试，同样也是利用钉钉监考。班主任兼数学老师姚璐佳一场线上监考体验下来，跟记者总结了视频监考的几处利弊：“总体来说，线上考试还是比较顺利，和平时没有太大差别，类似于在教室装了监控器看他们考试一样。但是在家里，孩子身边能上网的东西太多了，所以非常考验他们的自觉性。”可以肯定的是，由于“云端考试”对家长的严格和学生的诚信依赖度高，所以“云端考试”的成绩里或多或少掺杂了水分，家长严格的、孩子自觉的，考试分数可信度相对较高，反之可信度则较低。“云端考试”成绩的及格率、优秀率、均分等比平时考试肯定要高很多，这样的成绩不能真实反映学生的学习状况，家长和教师必须对此有足够的认识。

一句话，“云端考试”，形式大于内容，只是看起来很美。