9月22日，一网友在短视频平台上分享自己的经历：女儿的小学老师在班上公开教授怀孕的知识，而他认为自己的女儿才9岁，“老师不应该教给她一些乱七八糟的东西”。随后，老师也进行了回应：班里有老师怀孕了，她想正好借这个机会向同学们普及相关知识，没想到让家长感到不满。此事更是引发了网友们划分为两方的激烈讨论。（9月22日 北晚新视觉网）

受传统观念的影响，许多家长潜意识里认为，“性”是上不得台面的东西，在公众场合聊到“性”更是一件羞耻尴尬的事情。其实，一个文明繁荣的现代社会，不应该谈“性”色变。“性”关乎国家的生育政策、社会生产力的发展，关乎每个家庭的幸福安康、个体的人身安全。如果老师对“性”避而不谈，或者一提到与“性”相关的知识，孩子们纷纷捂眼、偷笑，这才是一件值得家长警惕、社会深思的事情。

近年来，社会性侵事件频发，校园更是成为重灾区。而许多性侵受害者的隐忍、未成年父母的出现，其原因很大一部分是不知“性”为何物。因而，开展好性教育，传授性知识，教育孩子认识以及保护自己的身体，才能够从根源上减少相关事件的发生。家长们认为自己有义务保护孩子的“天真无邪”，实际上是“好心办了坏事”。对性避而不谈还“自认负责”的家长，常常恰是悲剧的始作俑者。

早在2011年，国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》就提出，“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”，积极政策的实施与消极事件频发形成的巨大反差不禁引人深思：性教育究竟难在哪里？

英国的儿科医师温尼科特称，想要孩子在健康安全的环境下学习性知识，需要满足三个条件：教授者是一位可以谈心的理性人士；了解基本的生理知识、知道如何与孩子交谈；营造一个稳定的情绪环境，让孩子能够理性应对。前两者姑且可由孩子老师担当主力，但做到最后一点，则需要孩子的父母长时间的付出与培养、营造开放包容的家庭氛围。可以说，家长在孩子性教育中担当的角色，与老师同等重要。如果家长认为“性”是羞耻肮脏的东西，采取避而远之的态度，学校的性教育必然会难以开展。

性知识，不是什么“乱七八糟的东西”；性教育，关乎孩子的自我保护、健康发展。家长必须完成观念上的革新，用更加包容、坦然、积极的态度，去教授孩子性知识，同时，也要支持配合学校、老师开展性教育。那种把“性”当作“洪水猛兽”的思维，还是趁早抛弃为好。否则，只会害了孩子而不自知。