教育部办公厅近日印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

管控中小学生在学校使用手机，是不想手机冲击了学校的教学秩序。当下的智能手机，其诱惑力非大多未成年人可以抵御。就手机联网所提供的内容而言，让人“黏”附其中很正常，能对手机有天然免疫倒显得不正常。网友一句“老实话”说出了手机的致瘾性：现在的成年人都尚不能做到手机离身，每天被手机奴役，更别提学生了，他们还没有学会自律，带手机只会产生一系列消极影响。

手机诱惑无处不渗透，这就意味着学校理应成为一片清净之地。社会上不少成年人，几乎机不离手，工作中不可或缺之外，一有时间就刷网页也是事实。不要忽视了，不少手机上瘾的成年人，越刷越无聊，也想摆脱手机“牢笼”可是做不到啊。杜绝手机入校，也是用强制办法让青少年少走弯路。今日少受手机羁绊把更多时间和心思用于学习，哪怕是今天被强制，明日也会感谢今天的“被霹雳手段”。对下一代负责，就要保护好校园的清净，至少校园里孩子们不再被网瘾包围。

校园里强制青少年不用手机，正在成为世界共识。法国自2018年9月秋季学期起，法律禁止3至15岁的学生在校使用手机；澳大利亚不少公立小学实施手机禁令，以减少网络欺凌和学生不必要的分心。法律是最低的行为要求，校园基本可列为国家可以掌控的公共空间，让青少年在校园里不受网瘾侵扰，强制的背后是“社会大众对青少年无法抵御手机干扰有隐忧而不得已为之”。越早在校园里管控学生使用手机，为青少年赢得清净学习空间的主动性就越大。

手机上网固然能一定程度上促进学习，然而其对青少年的双刃剑效应不可低估。学生用手机学习，也很容易浏览不健康网页，而他们因为是青少年免疫力并不强。长期用手机会影响视力，沉迷网络会对冲户外锻炼时间而对身体健康不利。从校园开始营造学生“脱离手机”学习环境，其实也是给家长示范“在家庭如何让孩子少受手机分心，保持健康学习生活习惯”。学校、家长和社会不妨以此为契机，共同营造“尽量让孩子少受手机影响”的学习成长环境，无论是在学校还是在家庭乃至外面培训机构，哪些地方哪些时间不用手机的规矩意识，理应一以贯之。

杜绝手机入校，不应仅仅是“家长和学生服从”的单方面行动，需要有教师的主动参与。不少老师也是手机控，己所不欲勿施于人，那么为了让学生不受手机奴役，老师们自己是否也要“首先做手机的主人，而不是奴隶”？还有，一天到晚叫个不停的家校群是否也该消停下来？任性肆意的在家长群布置作业的做法是否也要叫停？管控中小学生校园内使用手机，带头的只怕还是老师们。