——本视频系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

近年来，伴随着升学竞争日趋激烈，许多家长对孩子采取“鸡血疗法”，安排孩子在课外进行大量补习。家长们在培训班、名师家教等各个“战场”上短兵相接，然而“双减”政策的出台收缴了“鸡娃”家长们的武器。在“双减”的大趋势下，孩子的课业负担得以减轻，将拥有更多的时间培养艺术兴趣，实现全面发展。然而，事实却偏离了我们的期望。将“兴趣”量化的艺术等级考试成为了“鸡娃”的新战场，开始逐渐消磨孩子的好奇心和创造力。

（情景再现）

妍妍的经历绝不是个例。在当下，有太多和妍妍一样的孩子正在接受着这样将艺术“量化”的素质教育，他们的好奇心与创造力在等级的压迫下被无限剥夺。在家长们的行话里，“荤鸡”是指学科教育，“素鸡”则是指素质教育。比起能用成绩衡量的“荤鸡”，“素鸡”的培养更加费时费力。跑断了腿，花光了钱，焦头烂额的家长们只为了能够在自家孩子的简历上添上一笔，而孩子们面对“荤素搭配的大餐”却难以咽口。以功利和结果为导向的教育不仅没有培养起孩子的兴趣、锻炼起孩子的能力，反而将家长与孩子双双引入了痛苦的漩涡。

在今年全国“两会”上，三十多位全国人大代表集体建议取消12岁以下青少年的艺术考级。实际上，无论是学科教育还是素质教育，都是为了孩子成长的需求，都有其存在的社会意义。但是，当功利性的价值取向抹杀了教育的育人本质，被工具化的不仅是等级考试，更是丧失了创造力和好奇心的孩子，是被培训机构教育风向裹挟的家长。将学科培训框进量化的成绩中，将艺术兴趣扁平为一纸证书，我们真正需要从“应试”转向“素质”不是学科内容的调换，而是全社会教育观念的变革。

作者：阳彬彬、贾舟洲、李柯瑶、曾妍、邓凯

学校：湖南师范大学