□夏成鸿（西南科技大学）

5月10日，陕西西安。一所中学的学生正在上烹饪课。副校长介绍，学校从2018年开设烹饪课，要求每名学生至少要学会做四菜一汤，该课程想教会孩子自立，让他们全面发展。（5月12日 人民网）

视频中，同学们身穿厨师服，站在老师两旁，认真听老师讲解烹饪事项，画面和谐。然而，这个视频发出来后，引发了网友的热议。

部分网友觉得学生在学校的主要任务是学习，如果不学习书本知识就是不务正业，这样是在浪费时间，影响考试成绩，学校的行为也与家长送孩子求学的初心相悖。笔者认为，学生在学校，除了学习课本知识外，也可以学习更多生活技能，培养道德情操。

网友们的观点也可以理解。毕竟，在学校应试化教育的大背景下，“唯分数论”已经深入人心。学生分数成为判断一个学生、判断一个学校办学水平的指标。分数决定一切，学习烹饪确实显得“不务正业”。

但是，近些年来“大学毕业生不会洗衣服”“大学生不会做饭”等新闻多次引发热议。网友们将大学生学历和能力对比，然后提出“既然都是大学生了，为什么还不会做这些”的疑惑。这让人们不禁开始思考，高学历除了分数高外，还能代表什么？

改革开放以来，“德智体美劳全面发展”的教育观成为共识，但却在提高学生动手能力方面投入很少。在这种情况下，学校为学生开设烹饪课，打破常规，着力于培养学生的生活技能，让他们不只拘泥于读死书。对此，网友们也不妨多点宽容。

除此之外，家长也应摆正心态，将对孩子分数上的关注转移到对孩子健康成长方面，同时对学校多些信任和宽容。学校也应该打破应试化教育，为学生提供多样的课堂，让他们真正实现德智体美劳全面发展。