□吴婷 （西南科技大学）

夏季是溺水事故的高发季，为了有效预防溺水事件的发生，近日，河南某小学校长给学生们上了一节生动的“溺水”体验课，让学生把脸浸没在水盆中，用憋气的方式亲身体验“溺水”的感觉。参加课程的学生直呼：“喘不上气，太难受了！再也不敢去河边游玩了！”（5月22日 封面新闻）

在学校里，安全问题日日提、月月提、年年提，可谓是老师挂在嘴边，学校放在心里的头等大事。为了更好地预防学生溺水事件的发生，许多学校采取学生代表国旗下安全演讲、老师时刻提醒、安全防范演练等多种形式，向学生传播安全防范意识。可是关于落实相关政策的措施做了不少，每年发生的学生溺水事件仍不在少数。归根结底，还是在于溺水安全观念并未深入学生内心。况且，通过外界言语灌输的安全防范意识，存在着难以转化为学生内心的安全行为准则的问题，而让学生亲身体验其中滋味，自身在内形成深刻牢固的安全防范意识，在外自发规范自身行为才是有效的问题解决之道。

据世界卫生组织统计数据，全球每年溺水死亡人数超37万人，其中，我国每年溺水死亡人数在5.9万左右，大约每天160人死于溺水，65%是中小学生。对此，许多网友建议应当在学校普及游泳课，让每个孩子都学会游泳便能有效预防溺亡事件的发生。但殊不知，游泳课的普及存在成本高、选址、教师资源配置等多种问题，在城市仅有少数学校有能力开办，更别提经济落后的农村地区。再者，假设游泳课能够普及，也不能保证每个学生都能掌握游泳技能。在此情况下，帮助学生树立高度的安全防范意识便显得尤为重要，而体验式“溺水”课不失为一个好方法。

“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”同理，学生的安全防范意识也需要借助实践的形式树立。对于低龄的中小学生来说，他们此时正处于叛逆期，心理特征主要表现为自制力差、意志力弱，对于成人强加的观点往往表现为拒不接受。为了表明自己的观点、捍卫主权，成人越是禁止的事情，往往愈发容易引发他们的兴趣。因此，此阶段的学生安全教育不能只依靠外界灌输，还应当让其通过亲身实践获得“真知”，发自内心的对安全防范意识形成认同，才能更为深刻地影响他们的行为举止。

总之，安全问题说一千道一万，不如让学生切身体验一次来得深刻。学校、家长及社会各界共同努力，织牢学生的安全保护网固然重要，但让学生在内心树立起高度的安全防范意识也尤为重要。安全网织得再密仍会有漏洞，但当学生发自内心的践行安全防范准则，便能更好地从根源上减少安全事故的发生。