□王欣蔚（华南理工大学）

近日，中华职业教育社2021年“最美职校生”网络评选活动结果揭晓，来自福州旅游职业中专学校的王晓红等10名学生荣获“最美职校生”称号。他们或传承传统文化，为古老技艺注入新鲜灵感；或敢想敢创，在技能大赛中脱颖而出；或响应国家号召，立志在乡村振兴中实现个人价值；或投身社会公益，在疫情和危机面前逆行而上……通过“最美职校生”的平台，职业教育的社会认可度也在不断提升，更多优秀职校学生将被看见。（6月2日 中国新闻网）

“学习不好”“混日子”“没前途”“破中专大专”……谈起职校，社会的刻板印象总是围绕着以上几个负面标签展开。在短视频平台上，带有职校地理标签的视频创作者，也难免在评论区遭受对其本人与学校的冷嘲热讽。职校生的过去被视作应试教育体制下的失败品，未来被视作社会最底层的群体，颇有几分“一入职校深似海，从此前程是路人”的意味。偏见是人们心中的大山，但事实真是如此吗？

新修订的《职业教育法》于今年5月1日起施行，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，并决定推动普职协调发展。且我国正值经济转型升级关键时期，对高技能人才的需求日益旺盛，技工类人才供给缺口大，之前“职校学生人手2到4个offer”的报道也被社会热议。不难发现，国家、社会都在努力开拓职校学生未来发展道路，培养支撑中国制造的技能型人才。

“打铁还需自身硬。”除了来自外界的助力，打破刻板印象，证明自身实力，最需要的是职校学生自己的努力奋斗。其一，职校生学习的内容多为技能应用，是区别于普通教育的全新赛道，因而职校生应扫除对自身学习能力的质疑，信心满满地投入到职校学习中，“奋斗是青春最亮丽的底色。”其二，把握时代脉搏，找准自身定位。荣获本次“最美职校生”称号的韦彬同学，结合所学习的制冷专业知识，感受到智能领域的时代需求，投入到工业机器人领域，并通过参加世界技能大赛，入选了国家集训队。传承中华千年技艺髹漆的“新时代匠人”王晓红、用园林工程技术建设美丽乡村的周冰燕、在疫情与救援一线支援的护理专业学生高祯鹏，都将国家命运与个人发展紧密结合，书写了最美的青春历程。

尽管社会上关于职校生的声音繁杂喧嚣，“最美职校生”与千千万万勤学奋进的职校生们，仍能于喧嚣中沉淀，认真学习，敢于实践，使个体技能服务于国家需要，成就最美的青春，成就光明可期的未来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”国家出台相关政策扶持，社会改变囿于单一人才评价体系的过时观念，特别是职校生自身要充满信心，奋斗向前，勇做时代弄潮儿。条条大路通罗马，中国青年朝气蓬勃，未来可期，谁说职校生不能拥有“最美的青春”？