□易国祥

5月30日，河南洛阳。伊川一名16岁初中女生的遗体被打捞上岸。救援人员称，28日她和同学吵架，又被父母批评，一时想不开。经过两天两夜搜寻终于找到，但已不幸溺亡。（6月2日 澎湃新闻）

孩子的离去，势必让父母陷入悲痛。花一样的年华，偏偏放弃了生命，围观者恐怕也深感遗憾。而如果真如救援人员所说，一切只是因为和同学吵架后又被父母批评，一时想不开，则无疑又让人多了几分唏嘘。

一段时间以来，一言不合，一事不顺，一气之下，就选择极端方式了结自己的生命，是当下一部分青少年对待生命的轻率态度。原因何在？孩子成长有两个关键时期，分别是三岁之前和十多岁的时候。孩子三岁之前，家长往往注意给予安全、温暖和关怀，但却忽略了给孩子立规矩，让孩子知敬畏。做错了事，让其有点难受，越过了界线，让其面壁、罚站，给孩子必要的焦虑体验，待孩子长大了，他（她）的言行就会自我收敛，不会为小小的不快而耿耿于怀。如果从小没有锻炼这种承受力，长大了稍有不顺，就受不了，容易走极端。那个时候再来纠正同样的问题，会困难得多。

更深层次的原因或许在于，近些年，中华优秀传统文化对孩子教育方面的影响日渐式微，而西方的“欣赏教育”“快乐教育”“活出自我”“不要太在意别人”等理念，通过网络和游戏污染了青少年的心灵。对于“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的道理，有些孩子不懂，不在乎父母亲人的感受。

前不久，职场00后要求“领导不可以吼我”，有论者认为，父母或老师要从小严格要求孩子，让他们心存敬畏，自知进退，走向社会要主动适应环境，成长自己，而不是苛求环境，让别人为自己削足适履。结果，有网友指责：“怎么像英国殖民地总督的腔调，对华人不可以太友善，在十字路口鞭打一个华人，第二天就有一千个华人懂规矩……”把中国父母和老师从严管教孩子的良苦用心，比作英殖民总督对待华人的歧视与侮辱，这诋毁了中国几千年有价值的教育传统。放弃这样的教育，只会培育出一批又一批“领导不可以吼我”的“玻璃人”。

父母对子女的教育，鼓励和批评都不能少。而在批评上，要讲究时机与方法。如果从小不敢批评，明知错了也不指出，恐怕不利于孩子的健康成长与未来，甚至反倒酿出悲剧。