□孙浩杰（重庆大学）

近日，一名河南省新郑市中学生家长在人民网领导留言板留言：学校每次厕所只允许三个男生三个女生去，孩子怕上厕所水都不敢喝了。教育局回应学校是因为疫情防控避免人员过度集中，留有足够时间满足学生如厕需求。（9月16日 极目新闻）

因为防疫而限制学生上厕所次数的行为让人费解，网友纷纷质疑吐槽，有人认为这样的规定俨然丧失温度，将学生当成机器人；有人更是对学校的做法感到愤怒，反问道：教室比厕所拥挤，是不是要轮流上课？

显然，限制学生上厕所的人数的规定是完全不合理。从生理角度来说，正常人白天需要排尿4—6次，正常排尿不仅能排出代谢物质，而且对泌尿系统也有自净作用。如果长时间憋尿则容易导致疾病，对人的心理和身体产生危害。学校忽视学生合理诉求，对反对之声充耳不闻，限制学生上厕所次数，实际上是在侵害学生的合法权益。而当地教育局对此“防疫要求”的解释更是站不住脚。正如有些网友的质疑，为何只怕厕所拥挤，而不怕教室人多。

事实上，不少学生都遭受过“厕所之难”，有学校限制上厕所人数，有的规定上厕所固定时段，还有住宿制学校要求学生在夜间不能上厕所……虽然这次事件中学校看似是为了防疫需要，可实际目的却是心知肚明。学校出于维护学校秩序，培养良好学习氛围需要，认为学生无序上厕所是在扰乱校园秩序，不利于学校管理，便对学生上厕所进行限制。这样的想法与做法无疑是有问题的，“教育不是管束人，而是发展人。”学校作为教书育人的“圣地”，不该成为禁锢学生的“枷锁”。制定不合理的规定来达到方便学校管理的目的，与原本学校立德树人的目标背道而驰，学生也不应该成为这些“奇葩”规定的“买单人”。

近年来，关于学校“奇葩规定”的新闻层出不穷：辽宁盘锦某高中生暑假发朋友圈被处分，福建厦门某学校要求学生证明自己是自来卷，新乡某高校出现“垃圾桶里不能有垃圾，未达标就断电”的要求……这些规定一方面匪夷所思，另一方面又让人不禁发问：学校管理的边界究竟在哪里？学校不能不管是共识，但管什么，如何管，更值得思考。但是，毫无疑问，“密不透风”的管理办法只能让学生无法喘气，“不通人情”的管理规定只能让学生心寒失望。

学校对学生的管理难免会出现许多复杂难测的情况，学校需要制定规则去规范学生行为。但“管理”不能是“管控”，“简单粗暴”不能成为“学校管理”的形容词。“管理”需要“合理”与“情理”，学校管理需要针对不同情况进行细化，制定规则也该考虑学生的合理诉求，保持力度却不失温度，以守护教书育人的初心。