□卢阳雨佳 (重庆大学)

郑州中牟14岁女孩王某遭教官体罚昏迷后于9月26日21时许去世。据报道，王某生前在河南柯贞拓展服务有限责任公司参加体能训练时，遭受了非人的折磨，教官吴某对其进行罚站、拖拽等体罚行为，造成王某昏迷进医院抢救，最终不幸离世。（9月27日《新京报》）

教育，自古以来就是国家发展的基石，是培养未来栋梁之才的重要途径。然而，当教育变成了一种折磨与伤害，学校从孩子成长的梦想摇篮变成“炼狱”，孩子的未来该走向何方？

“教育基地”体罚，虐待孩子的问题并非个案，近年来类似的事件一再出现，每一次都引起了社会的广泛关注和强烈谴责。但是，谴责之后，问题依旧存在，甚至愈演愈烈。打着心理咨询、素质提升、戒网瘾的旗号开办的学校或教育基地仍然数不胜数，在实际办学过程中，对孩子却施尽虐待之法。皮带抽人、辣椒水喷人、负重跑步，甚至内部老师、教官还利用身份之便猥亵学生，对学生的身心造成极大的伤害。遭受此般伤害后，学生却因为全封闭管理而无法向父母、向外界求救，甚至还需要配合学校写信、拍照片、打电话以麻痹监护人，如若不是极端事件的曝光，家长和社会还会被蒙在鼓里。

悲剧的发生并非偶然。这些“素质教育学校”之所以能够堂而皇之地存在，与家长的盲目信任、家庭教育的缺失，监管的懈怠以及社会对“素质教育”概念的模糊认知密不可分。

孩子爱打游戏、行为叛逆、学习成绩不好、精神抑郁等是让家长头痛的问题，但是家长并未反思自身的家庭教育问题，是否关注了孩子的心理健康，或是否对孩子的成长过程中的迷茫、困惑进行引导，而是盲目寄望于通过特殊手段让孩子“脱胎换骨”，忽视了最基本、最重要的人性关怀与尊重。而某些机构正是利用了家长的这种心理，行欺骗之实，将“教育”变成了一场赤裸裸的剥削。它们不会对家长描述的情况进行科学地诊断与归类，更不会尊重未成年本人意见，而其“教育”手段，也无非是对未成年人进行高强度的体力与纪律训练，或者是惨无人道的打骂与折磨。

其次，监管部门也存在着责任缺失、反应迟缓、处理不力的问题。王某遭受了严重的体罚和虐待，但这些问题并未在第一时间得到监管部门的及时发现和有效干预。这暴露出监管部门在履行职责时存在明显的疏漏和不足，其家属多次向学校提出质疑和投诉，但监管部门并未给予足够的重视和及时的回应，导致受害者的权益无法得到及时有效的保护，也进一步助长了违法违规行为的发生。

此外，在社会层面还存在信息不对称、知识盲区等问题。不法机构利用“素质提升”等积极字眼蒙蔽公众，同时利用全封闭管理的便利条件，隐瞒虐待学生的事实，甚至伪造证据、欺骗监管部门与大众。而社会由于缺乏有效的信息获取渠道和监督手段，往往难以发现这些隐蔽的违法行为。

面对这样的悲剧，必须深刻反思并采取行动。政府应加强对这类学校的监管力度，确保其办学资质、师资力量和教学质量都符合标准。同时，对于违规行为要零容忍，一经发现立即取缔，并追究相关责任人的法律责任。家长在选择教育机构时，也应更加谨慎，切勿轻信广告宣传，要深入了解学校的真实情况，确保孩子能够在一个健康、安全的环境中成长。社会各界也应共同努力，加强对“素质教育”的宣传和普及，让更多人了解其真正内涵，避免误解和滥用。

每一个人都应该成为孩子们未来的守护者。无论是家长、老师还是社会各界人士，都应该关注孩子们的成长过程，及时发现并制止任何可能伤害他们的行为。让“炼狱”永无生存空间，用爱与关怀托起孩子们的未来。