□李亦楠（宁夏大学）

阜师大一学院课堂禁止使用电子产品，4月15日，该校管理学院工作人员回应称，为了学风建设，基本上各个学院都有这样的要求。规章制度只是对学生起到一个约束作用。很多学生高中时被管得太严，步入大学后，如果太松懈的话，容易忽视学业。上课手机入袋是统一要求，但是在课堂需要用手机的情况下，学生还是可以用手机进行线上教学互动。

此事在微博上引起了不少的争议，有人支持学校的举措，认为绝大多数学生的自制能力有限。也有不少人直言，高校根本不应该禁止学生在课堂时使用电脑等电子产品，这样不利于数智教育的发展。

客观而言，禁止大学生在课堂使用电子设备的学校，不只是一两所。比如，湖南工学院商学院就在《2022-2023学年晚自习工作方案》中规定“禁止携带电脑、MP3、MP4或随身听等电子娱乐工具进入自习教室”，昆明学院也有类似的管理规定。

山东这一高校的这类做法，初衷是担心大一学生摆脱了“高考”，在大学课堂上玩游戏、沉溺于短视频，不希望学生“到场的缺席”。但是，为了方便管理，就禁止学生使用电子产品，进行“一刀切”式的管理，不顾学生的心理状态和行为机制，本质上是一种懒政行为。

如今，平板电脑等移动电子设备和移动应用程序已经成为教育应用的主流，大学生可以通过互联网和移动电子设备进行网上选课，课上用其辅助学习，在课后补充知识，获取个人所需的资源、进行个性化学习。电子设备也可以帮助老师对大学生进行课前考勤、课程学习情况、课后作业完成情况及反馈等，掌握大学生学习的进度和情况，以便于进行及时且有个性化的指导。师生、生生间，还能进行信息共享与互动交流等。一味地禁止使用，是为管理提供了“方便”，同时也为学生筑起了“围墙”。

人是万物的尺度，类似“一刀切”式的管理措施，恐怕应当得到纠正。学校应该优化管理方式，为学生创造更为人性化的学习环境，遵循教育发展规律和人才培养规则，着重打造新时代大学生的精神内核，让其变被动学习为主动向学。