□梁勇

最近中小学生流行在学校养臭水。他们将唾液、牛奶、蟑螂、苍蝇、蚊子、老鼠尾巴、生猪肉、护手霜等混在一起，密封在瓶子里任其自然发酵。有的孩子们甚至在网络上分享并研究配方。发酵后的臭水会发生自爆，现场可谓相当震撼。

养臭水具有一定的危险性和危害性，由此引发人们担忧。不少人呼吁，要加强对中小学生的管教与引导，杜绝养臭水行为的发生。

养臭水不卫生、不健康、有危险，自然不能提倡。但为啥中小学生爱养臭水呢？个中原因，除了孩子的好奇心外，恐怕与孩子渴望自由地纯粹地玩耍的天性有关。

不刻意追求意义、纯粹自由的玩耍是孩子甚至是成人的天性。有人说，男人至死是少年。曾看到过一个视频，大爷说自己看到一堆牛屎，老想拿鞭炮炸它。这也许是个段子，但反映了人们内心深处对无拘无束玩耍的渴望。

孩子在不受约束的、看似无意义的玩耍中探索世界。比如乱涂乱画，摆弄小物件，自顾自在沙堆里扒拉、在泥地里打滚、在花草间追蝴蝶。也在与小伙伴自由的玩耍中理解规则，释放压力。一定年龄的人小时候都玩过滚铁环、弹弹子、打纸包的游戏。这些看起来无意义的行为很多发生在不被父母或者老师掌控的时候，自由、简单、快乐。

然而，虽然现在的孩子生活和教育条件极大地改善，但是自由地纯粹的玩耍时间似乎并不多。很多孩子成长中每一步几乎都被老师和家长设计，他们所做的每一件事、所从事的每一项活动几乎都被赋予教益的意义。孩子业余时间活动虽然丰富，但是他们可以自由掌控的纯粹玩耍时间少得可怜。

爱自由地玩耍的天性被压抑，遇到合适的机会肯定会爆发出来。在孩子找寻不到其他可以自由地玩耍的合适方式时，像养臭水这样的方便、刺激、好玩的活动自然就受到了孩子们的青睐。

不要让孩子的成长阶段全部被有规则有教益的活动占据。忽视了孩子无意义的玩耍，可能会限制孩子的自由发挥和创造力，同时，孩子的个性特征与内在能量来源可能因此受到限制和压制，对他们成长不利。

孩子无意义的玩耍并不是在浪费时间或是完全无价值。闲暇时光对人的全面自由发展具有不可替代的价值。应给予孩子一定的不赋予意义的闲暇时光，满足孩子自由地纯粹玩耍的需要。在这段时间里，家长和教育者尽量不过度干预孩子的玩耍方式，让他们自由地释放天性和表达想象力与创造力。

对孩子养臭水现象，不少人建议说不能一刀切禁止，要合理引导。但如何合理引导呢？无非就是给予孩子一定的无意义的自由玩耍时间和机会。比如，玩泥巴，玩沙子，捉蝴蝶，在草地上打滚，在山林深处尖叫，等等。当他们自由地玩耍的天性得到一定程度满足与释放，自然就不会去养臭水了。

孩子的成长阶段，如果让孩子所有的行为和活动都要有价值和意义，孩子爱自由地玩耍的天性被压抑压制，某些危险因子就会像臭水一样在孩子内心积压，说不定哪天就炸开了。