□章子墨（郑州大学）

近日，河北秦皇岛中西结合医院出现的“不爱上学门诊”引发社会关注。1月8日，医院睡眠-心理科工作人员在接受记者采访时回应，确实设有“不爱上学门诊”，接诊厌学的孩子，该门诊的医生主要为心理和睡眠方面的专业人士。（1月8日 澎湃新闻）

长期以来，“厌学”被家长认为是孩子无理取闹的举动，但“不爱上学”真的是孩子无理取闹吗？显然不是，医院开设的“不爱上学门诊”便是最有力的佐证。

医院开设“不爱上学门诊”，这一举动背后折射出的是日益增长的需求。显然，前来就诊的孩子绝非少数，不然也无需专门设立此门诊。在当前社会大环境下，学生面临的学习压力与日俱增。从小学开始，各类辅导班、兴趣班便充斥着孩子的课余时间，进入中学，升学竞争更是压得他们喘不过气。在“唯分数论”仍有市场的当下，孩子们每日被作业、考试、排名紧紧捆绑，长期处于高度紧张状态，心理负担可想而知。

学习压力大，自然而然容易滋生厌学情绪。当孩子对上学产生抵触时，这绝不是他们在无理取闹。很多家长和老师却未能意识到这点，习惯将孩子不爱上学简单归结为“贪玩”“不懂事”，一味批评指责，却不去探寻背后深层原因。这种片面的认知，不仅无法解决问题，反而可能加剧孩子的心理创伤，让厌学情绪愈发严重。

此时，“不爱上学门诊”的出现就像是一道曙光。其接诊的医生具备心理和睡眠专业知识，能够从专业角度剖析孩子厌学的根源，判断是压力引发的焦虑、抑郁，还是伴随出现的失眠等问题干扰了孩子正常的学习状态。这也提醒家长和学校，面对孩子的厌学问题，必须转变态度，重视起来，耐心与孩子沟通，深入挖掘压力背后的成因，是学业负担过重，人际关系紧张，还是家庭氛围不和谐？只有追根溯源，才能“对症下药”。

然而，我们也需警惕个别孩子“钻空子”。随着“不爱上学门诊”设立，可能会有孩子企图装病逃避学习。但这只是极少数情况，不能因噎废食，否定门诊存在的意义。

全社会应以该门诊开设为契机，未雨绸缪。学校应优化课程设置，减轻课业负担，多开展心理辅导活动；家长要多关注孩子情绪变化，营造宽松家庭环境；社会舆论也应倡导多元成才观，摒弃单一的分数评判标准。切莫等到“不爱上学门诊”人满为患，才惊觉我们在孩子成长路上缺失了太多关怀，错失了解决问题的最佳时机，让厌学问题成为孩子成长路上难以跨越的沟壑。

孩子不爱上学，绝非无理取闹，而是他们在重压下发出的“求救信号”，亟待各方携手，为孩子的心灵“减负”，助他们重回热爱学习的正轨。