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一个年轻的生命又离我们远去了。才上大一的学生，就读著名的学府，有什么想不开的，值得做出这样决绝的举动？对这位同学的离去很多人感到不解和惋惜。笔者以为，逝者已矣，我们在惋惜的同时，更应反思一下我们现行的考试制度、教育模式和理念。
确实，按照一般理解，大一新生，天之骄子，没有了高考压力，找工作、考研、结婚、买房等等距离这位学生也还有很远的距离，他确实没有什么可以“拿得出手”的厌世的理由。但我们深究一下，或许能从这没有压力的“真空”之中，找到一些端倪。也许正是因为没有了压力，这位学生才没有了前进的动力，空虚之中一时想不开才做出了这样的举动。
复旦大学乃全国名校，相信能考进这样学府的学生，都得有两下子。在以分数论高低的今天，想进这样的学府，必须专心学习，考得出高分才能挤过独木桥。一旦挤过独木桥，前面就是一马平川了，与中学相比，大学就是天堂。与西方大学“宽进严出”不同的是，我国大学盛行的是“严进宽出”，记得笔者读大学时盛传一句话：60分万岁，一般考进了大学，只要不挂科，一切OK。我们很多在中学阶段学习很好的学生，进入大学后原来的学习压力没有了，又一时找不到其他的动力来源，反而无所适从，没有了奋斗的目标，失去了前进的方向。
在我国，从中学到大学，是两种完全不同的学习环境和教育模式。尤其让人忧心的是，中学教育和大学教育严重脱节，中学侧重于家长式的考试训练，大学侧重于放任式的个性发展。很多中小学缺失的人生教育都得放到大学来“补课”。这样的学习成长模式会让一些适应能力不强的孩子无所适从，复旦大一学子厌世坠楼，虽是个别现象，也给我们现行的考试制度，教育模式敲响了警钟。
改革现今的考试制度、教育模式，打通中学教育与大学教育之间的“隔阂”需要顶层设计，更需要全社会的共同努力，这是一个艰巨的任务，需要一个长期的过程。当务之急，是教会学生们如何适应不同的学习生活，激发学生们学习兴趣和追求美好生活的渴望。当然，作为学生自己首先要学会心理调适，多与老师、同学交流，多参加集体活动，尽快融入到新的学习、生活环境。作为校方要多为学生提供交流的平台，起好桥梁纽带作用，做好后勤保障。要知道，我们培养的不只是会学习、能创新的学生，更是身心健康、热爱生活、德智体美劳全面发展的学生。
希望这位同学的离开能够让我们的考试制度、教育模式有所反思和改进，希望我们的学生们健康成长、全面发展，希望每一个生命都能如夏花一般绚烂。
文/田原
来源：红网
作者：田原
编辑：易木
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