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学校一个教书育人、塑造人类灵魂的圣地，却玩起了自行划线逼着学生选择上中职或是回家的“鬼把戏”，变相剥脱了学生参加中考的权利。这不仅仅是一种权力越位，更是一种变相掠夺。是牺牲他人利益的自我成就，充满了自私与荒谬。锁教室门、说难听的话、搬走课桌椅……这样的市井小人所为走进校园和课堂，试问，这还是在教书育人吗？这样的学校和老师又能够教出带出怎样的好学生？
无论从监管的角度上来说，还是从招生推荐制度的设计来看，印江县教育主管部门肯定有着逃脱不了的责任。一面是学校反映的招生不力会挨批，会影响评优考核甚至被约谈；一面教育局又回应说变相赶走“差生”也不能评优，前前后后都是靠着简单的考核手段来指挥，政绩思维的作祟之下，也难免不倒逼着学校做出什么出格的事来，从而使出歪招、损招、怪招。
实际上，上中职与参加中考本身并没有冲突，关键是学校为什么不让学生参加中考，除了为完成中职招生任务，可能还与升学率有关，而这个升学率又是一项对学校考核，衡量一个学校好坏的重要指标。
考核并没有错，但是不能什么问题都用考核方式来解决。把招生任务摊派给学校的变态考核，只能是把学校逼进为了完成任务而不择手段的死胡同，最后伤及无辜的很可能是学生。同时随便上个什么学校都算入学的伪升学率也证明不了什么，只有能够培养出品学兼优的学生，家长和学生都认可的学校才算是一所好学校。
凡事不能为了考核而考核，非得把学校分出个一二三等来，这样只能是加剧社会上的择校竞争，于教育而言没有任何好处。学校的工作是教书育人，没有帮助上级教育部门完成招生任务的责任，你招不上人只能证明你的制度落实、政策宣讲等工作方面有问题。上级教育主管部门都完成不了的任务，又凭什么摊派给下面学校。简单摊派，拿评先说事，拿约谈唬人，如此变态的考核当休矣。
文/刁志超
来源：红网
作者：刁志超
编辑：夏熊飞
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