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怎么个新颖别致法？原来这种暑假作业只有一册，而且没有一道练习题，名为“假期成长手册”，内中有“多运动”“勤家务”“好才艺”“悦博览”等小栏目。“多运动”不仅要求学生每天跳绳达标，还分年级确定了锻炼项目，一二年级为立定跳远，三四年级仰卧起坐，五六年级800米跑；“勤家务”包括洗袜子、洗内衣、叠被褥、拖地、刷碗、整理房间等项目。孩子们每天要将完成的情况记录下来。——相较以往假期分科目有大量习题的那种作业，新颖别致实非谬赞。
这种新颖别致的作业，尚有显而易见的好处——
它契合孩子的天性。爱玩是孩子与生俱来的秉性，同时也是孩提时代的特点，是孩子快乐的源泉。一个没有童年快乐的人，或者说，一个人没有经历过无忧无虑尽兴游戏的童年，他的一生并不完满，童年就会给他留下残缺的记忆，少了一笔人生的财富。但是现在，由于就业压力催生考试压力，以考试为中心的学校教育和以成绩为标准的评价体系，挤占了孩子的童年，使孩子从幼儿园起，就不断接受考试的信息。幼升小、小升初以及中考和高考，在各种纷至沓来的压力面前，学习、作业、考试成了孩子的中心；连本该身心放松的假期，同样免不了作业、补习的压力。现在明确一道习题不做，这才是真正的减负，这才是休假的本义，这才有利孩子的成长，给他们幸福的童年。
它符合教育的规律。文武之道、一张一弛。无论学习还是工作，它都有自身特有的规律，就像拉弓，你不能一直拉着，也不能一直松着，应该张弛有度，否则就物极必反。学校为什么需要放假，就在于经过一个学期的教学，老师需要知识的补充，学生需要脑力的恢复。
如果放假了还要布置繁重的作业，还要参加各种各样的补习，甚至比平时上课负担还重，那放假就成了徒有虚名的安排。美国没有暑假作业，并不影响乔布斯的成长，中国作业抓得很紧，却出现了钱学森之问的尴尬。所以，必须遵循规律，揠苗助长，只能使其过早枯萎。同时，还会生出代写作业的怪胎。
它有益孩子的成长。孩子认知社会，不能单凭书本，还要有切身的参与。比如，你不亲自动手洗袜子洗内衣，亲自动手干家务，就不知道家长的辛苦，就不知道自己的成长过程渗透了家长的汗水；而当你以为一切享受都是理所当然的时候，就不会产生感恩的情愫。再比如，如果不坚持跳绳、跳远、跑步等体育锻炼，就不能强身健体，结果成了弱不禁风的书生。现在用作业形式将家务、锻炼、才艺、阅读规定下来，有利养成他们爱劳动、爱学习、爱生活的品性。而随着主动性、实践性作业的增多，比如自主设计出行计划、记录游览见闻、养成分析习惯，无疑会提升学生探究、观察的能力。这比关起门来记日记写作文，效果要好得多吧。
既然这种作业家长乐意、学生欢迎，何不拿来一试，给孩子一个“疯狂”的暑假，打开圈养的栅栏，去除花盆的限制，让他们吮吸阳光茁壮成长呢？
文/雷钟哲
来源：红网
作者：雷钟哲
编辑：刘艳秋
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