9月30日，长沙理工大学物理与电子科学学院（以下简称物电学院）新生致电潇湘晨报热线，称他们接到通知，今年国庆他们300多名大一新生全部取消放假，并要求不得离校。同学们表示无法理解并质疑学校的做法。物电学院院长唐立军说，通知下发后，他们注意到学生的反应，也有家长打电话询问，但经过沟通，绝大部分家长表示理解和支持。唐还表示，他们毕业进入社会就会真正理解。（10月1日《潇湘晨报》）
　　
　　国庆七天长假，是法定假日，代表国家意志。即便最不情愿准予员工法定假的大多民企，在国庆这样的法定假日面前，也是不打折扣地执行。而本身就是体制内一部分的高校某学院，肆意取消大一新生国庆长假，不仅剥夺了学生应得的休息权，而且是公然违反国家关于法定假的规定，权力任性过度的结果是违法。
　　
　　而学院领导给出的解释是，大一新生军训后上课时间短，接着放国庆长假，会影响学生学业，以往就有不少学生在这个学期挂科。换句话说，正是学业焦虑促使学院取消了学生的国庆长假，那么这种圈养式的培养模式，即便能让学生考试统统通过，其中的负面效应却也不可小觑。
　　
　　学院有什么权力剥夺学生应得的法定假日？难道这所学院给予学生的教育就是教给学生有法不依，或者说有权任性吗？至于所谓的“绝大部分家长表示理解和支持”，典型的应试教育的翻版，而“他们毕业进入社会就会真正理解”，则是在绑架家长民意后“假借学生话语”。权力任性如此，不予学生博弈的余地，典型的行政化治理思维。
　　
　　学校担心学生考试的学业焦虑可以理解，但应该有更好的方式应对学生学业问题。大学当务之急是提升教学质量，改善育人模式，在互联网时代，过去少数人独占稀缺知识的时代一去不复返，再抱着一成不变讲义照本宣科的教授老师们应该被淘汰。强迫学生学习应付考试，只会让学生逃离课堂，提升课堂教学效率，帮助学生做好职业规划，激活学生学习内驱力，让学生变被动的被灌输为主动的汲取知识，即便学生放假多多，学生也会自己主动学习，大学教给学生学习方法，告知他们为社么学习，哪里要担心假期太多太长影响学业？
　　
　　既然国家立法确保国庆长假，国务院动用国家资源部署法定假落实，说明法定假本身就是公民教育的内在要求。国庆让大学生走出校园，不管是旅行还是返家，融入社会生活，学会与家庭亲友相处，多多接触社会，用带有仪式感的形式纪念国庆，相比学生在课堂里获取的书本知识甚至更加重要。
　　
　　这种把大学生学业简单理解为应试教育的教育理念，与备受争议的功利式基础教育有何分别？学业焦虑不是取消国庆长假的理由。对这种侵犯大学生权益的事，学院领导还是应当好好反思。
　　
　　文/程振伟

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