昨日，第29届上海市中学生作文竞赛决赛（口语交际比赛）在华东师范大学举行，令专家评委和观众有些意外的是，上台比拼的35名小选手中仅有3名是男生，现场专家一方面对伶牙俐齿的小选手表示赞叹，另一方面也对这一“阴盛阳衰”的现象表示忧虑，专家不禁要问：写作佳口才好的男生都哪去了？（12月7日《新闻晨报》）
　　
　　又是一则对中小学生“阴盛阳衰”现象忧虑的新闻，近年来这类新闻太多太多了，早已被人们危言耸听地称之为“男孩危机”。因为，众多的事实说明了“男孩危机”是全线性的危机，从小学、中学到大学日趋严重。更糟糕的是，“男孩危机”并不仅仅限于学业，男生在心理素质、体魄和社会适应能力方面，均落后于女生。因此，社会上出现了“拯救男孩”的口号。对此，笔者认为，中小学生“阴盛阳衰”现象确实存在，但是不必上纲上线地给它扣上一顶“男孩危机”的大帽子，给人的心理造成更大的恐慌，加重社会的浮躁，倍增社会的焦虑，不妨耐心地等一等、想一想、看一看。
　　
　　首先，这是正常的生理现象使然。医学专家早就明确告诉人们：女孩子一般比男孩子心理早熟两年左右，而且女孩子文静细心，大多比较听话，听课认真，学的知识比较牢，况且女孩子比男孩子的形象思维发达，语言能力也比较强，伶牙利齿向来是女孩子的专利。因此在小学或初中阶段女孩子的写作水平和口头表达能力比男孩子强，这是自然而然的事，所以，我们不必过分地为此焦虑。
　　
　　其次，社会环境的影响不可忽视。小学和初中教师的男女比例严重失调，乡村小学女教师比例高达七成，初中接近六成，城市里则是小学突破八成，初中将达七成。如此严重的“阴盛阳衰”现象让女孩子的成长如鱼得水，男孩子则举步维艰。事实上，从一上学起，男孩的读写能力发展就比女孩晚两年，可老师和家长往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。比如，上课时，小学老师常要求学生们都必须坐得端端正正，把手背在后面，听上45分钟的课。这对女孩来说，恰合她们的喜欢安静的学习方式，做到是轻而易举的事；可对那喜欢蹦蹦跳跳，什么都想用手摸一摸动一动敲一敲的男孩子来说，则确实在是勉为其难了，若一旦坚持不了，受到老师的批评那就家常便饭了……长此下去，决定了男孩的学习成绩要比女孩差。因此，让中小学教师比例回归正常比例，亟待待政府出手解决，这才迫在眉睫的事情。
　　
　　再次，写作佳口才好的男生都哪去了？笔者认为是被急功近利的老师藏起来了。由于受评价机制的影响，主办单位没从实际出发，没有考虑男孩子语言上的劣势，让最终的参赛者大多是“娘子军”。如果主办单位规定男女学生的参赛比例，那么男孩子的潜力就会被很好地发掘——笔者所在的九年制学校每年的作文和演讲比赛就注意男女学生的参赛比例（男或女不得低于3成）的，因此学校的“男孩危机”并没有媒体上所报道的那么厉害，每届初中毕业升入省属重点高中的名额男女大致平衡。
　　
　　最后，我们必须看到女孩子的优势只是暂时的，据笔者的从教三十多年来的经验看来，越是低年级的女生，成绩就越是比男生好，但这种优势会随年龄增长逐渐削减，到了高二就会发生质的变化，特别是进入高考冲刺阶段，男生会大踏步地超越女生……君不见，当今国内顶尖作家、演讲家或科学家男性还是要多得多吧。
　　
　　文/林日新

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