今天是第32个教师节，每年这一天，老师们都会收到学生和家长的祝福和礼物，鲜花、蛋糕……可今年南京市拉萨路小学的老师几乎没有收到“传统”的教师节礼物，学校二到六年级的孩子们突发奇想，昨天给所有的老师们放了一天假，他们自己当了一天家，担任学校的校长、书记、班主任等角色，就连当天的课程都是学生自己备课、授课。孩子们接过教棒，体验着“传道授业”的那份责任。（9月10日《扬子晚报》）

　　第32个教师节来临之际，南京市拉萨路小学和游府西街小学的老师收到了一份让人脑洞大开的特殊礼物——老师放假，学生当家。作为从教近30年的老教师，我打内心为这两所学校领导、老师和孩子们点一个大大的赞！

　　每到教师节，耳边总会想起一首讴歌教师的歌曲《长大后我就成了你》，歌中唱道：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”歌中洋溢着学生对老师的感恩之情，表达的是他们的美好愿望，即长大后接过老师手中的教棒继续从事这太阳底下最光辉的职业。而南京两所小学的学生还没长大，就“迫不及待”搭起班子“当家作主”了，这气魄真不是一般的大啊。

　　“小鬼当家”，人人都夸，创新的教师节礼物不仅让老师体验到被感恩的幸福，也折射出两所学校在教育实践上的创新探索以及取得的积极成果。

　　从报道中可以看出，两所小学的学生为让老师过好教师节，在周一就举行了岗位竞聘，包括小校长、小书记、课程研究部主任、学生活动部主任等等，这些岗位基本涵盖了学校教育教学管理的方方面面，随后又通过选拔、备课、小组分工合作、试讲等环节来确保最后“小鬼当家”的质量。

　　支持这样开脑洞的教师节活动，体现了南京市拉萨路小学和游府西街小学的教育创新理念。学校老师相信每个孩子都有巨大的自我发展潜力，在教育中最大限度地发挥孩子的主观能动作用，因而才敢于“放权”，通过这样的活动让学生在心理、智力、品德、审美能力、社交能力等方面得到全面发展。从报道可以看到，当学生像原来的校长、书记、主任一样把管理触角伸向学校教育教学的每一个角落，他们的综合能力得到了锻炼，变得更加成熟。如某学生做了小班主任后，“才发现原来班主任并不好当，班级的工作要面面俱到，工作很繁琐细致，现在能体会到班主任原来真的很辛苦。”

　　再者，通过学生和老师身份互换，让学生通过亲身实践体验到了校长、主任、班主任和任课老师的甘苦，老师坐在教室里做一回小学生，也明白了学生喜欢什么样的课堂模式。学生从内心更加尊重爱戴自己的老师，增强师生的感情，老师也会换位思考，站在孩子的角度思考问题，可谓教学相长的有益尝试。

　　而活动成功展开，从学生当中竞选出来的小校长、小主任能够担起管理学校的重任，还是对学校素质教育成果的肯定。可以说，没有多年扎实有效推进素质教育积淀的成果，学校领导也没有全面“交权”的底气，两校也不会有那么多学生主动请缨并像模像样地完成“本职”工作。

　　当然，“小鬼当家”成功的背后，少不了老师付出的汗水，也少不了学生家长的理解和支持。即如副校长采访时讲到的，表面上是给老师过节，但其实老师比平常更辛苦，整个过程里老师们要观察思考，孩子们究竟喜欢哪种授课方式、哪种课堂氛围，今后如何改进。

　　尽管这种尝试让老师和家长比平时付出更多汗水，但笔者以为，这样让人累更让人欢喜的教师节礼物值得老师们永久珍藏。而“小鬼”能“当家”，更是对学校素质教育理念及其创新实践成果的肯定。

　　文/维扬书生