近日，有网友向南海网反映称，海南省儋州市光村中心学校校本部(又称儋州市光村小学，下称光村小学)的领导有点多，设置校长、教导处、德育处、总务处领导岗位16人，其中校长就有5人。（7月28日澎湃新闻网）

　　一个约有100名教职工的中心小学，中层以上干部竟然多达16人，干部比例几乎为六分之一，这样的配置明显属于“超高配”。干部队伍配置高，理应工作推进得扎实，不料，据报道，这些干部竟然成了全校绩效工资利益的争夺者，严重偏离了干部配置的目的。

　　其实，从记者的调查中不难发现，这个学校的机构设置基本正常，主要问题是“一岗多人”。就拿德育处来说，“一正三副”的领导格局显得人浮于事。究其原因，这里面固然与历史遗留问题不无关系，但根本在于这个学校的干部提拔工作不够精准。

　　按照常理，一个学校酝酿干部选拔工作需要充分考虑学校的实际发展情况，并报请上级教育主管部门批准。对于最后一关，教育局不是仅仅盖个章、签个同意就了事，而是要对职位配置是否合理、干部人选是否达标等进行细密考衡。遗憾的是，该校不仅中层干部早已超标，连校级干部也有多余，这样的情况并且持续已久，真不知教育局是怎样把的关？

　　干部队伍严重超标，除了会增加财政负担外，更会容易滋生官僚主义、相互扯皮等现象，进而给管理增添了难度。受其影响，一线教师意见颇大，这在一定程度上严重影响一线教师的工作积极性，进而导致学校整体工作推进缓慢。

　　由此来看，干部“超高配”带来的负面影响不可小觑。近年来，虽然国家已经专门对干部“高配现象”进行了整顿，并以此作为干部人事改革工作的反面教材。但光村小学出现严重的“超高配”现象，折射出当地的人事改革工作还存在很大问题。因此，接下来该如何处理“超高配”这一问题，考验的则是当地有关部门的认识态度和执行力度。

　　文/赵耀世