近日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》明确了殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物等8类“校闹”行为。有关部门将通过联合惩戒机制，对实施“校闹”、聚众扰乱社会秩序的人员实施惩戒。对于涉及“校闹”的犯罪行为，《意见》也明确，将依法追究刑事责任。

近年来，“校闹”事件在各地时有发生，经常伴有围堵校门、拉横幅、纠缠学校负责人、占据办公教学场所等非法过激行为，把“闹”作为与学校博弈、获取更大利益的手段。《意见》明确，要杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”。这给各地、各校具体处理“校闹”提供了行动指南。但是，必须意识到，针对“校闹”行为的治理，还是治标，要全面消除“校闹”，给学校创造良好的办学环境，还必须治本，这就要求治理产生“校闹”问题的土壤。

“校闹”行为破坏法治底线，也不利于学生法治观念和规则意识的养成，影响立德树人根本任务落实，必须下大力气予以解决。解决之道就是将其纳入法制轨道，学校确有责任的，要依法、及时进行伤害赔偿，实现“不闹也赔”；责任明确前，学校不得赔钱息事，学校没有责任的，“闹也不赔”，反而还要追究闹事者的法律责任。学校是教书育人的地方，不是撒泼闹事的秀场。校园既然安全，也需要安静。有事说事，有理讲理，有法依法，让“校闹”再没机会、没胆量无理取闹。

文/马晓红