9月初是学生们的“开学季”，其中既有刚背上书包的小学生对即将到来的学习生涯的期待，也有迈入人生新阶段的大一新生对“象牙塔”的憧憬，还有收好行囊、重返菁菁校园的莘莘学子，对新学年瞄准新目标、开启新征程的期待。个中心情和状态，怎一个“躁动”了得？

对“开学季”的到来，孩子们尚且如此激动，而对于即将于9月正式“上线”的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育，不管是身为“组织方”的从中央到地方的巡回指导组，还是作为“参与者”的被指导单位，也要从内而外地“躁动”起来，认真接过第一批主题教育的“接力棒”，从中汲取经验和启示，让主题教育内含的精神与要义，继续传承下去、发扬光大，凸显成效。

主动跨前、先学一步，下好“先手棋”。“才如弓弩，学如箭镞”，而作为不分阶段、把“学习教育”贯穿始终的主题教育的总要求来说，第二批被指导单位也要紧盯“学习教育不松劲”的要求，积极做好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等学习教育规定学习书目的提前订购与发放，领导干部主动跨前、先学一步，通过“划划、圈圈、记记”等适度“留痕”的形式认真做好自学，做到原原本本、原汁原味学，不求翻阅速度但求深读细读，为第二批的主题教育如期开展“整装待发”。

善攫“玉石”、先懂一步，预热“信号灯”。“他山之石，可以攻玉”，对参与第二批主题教育的被指导单位而言，第一批的工作重点涵盖哪些方面，在人员选择和工作组筹备上该如何安排等问题，必须要心中有数，方能有的放矢，否则只是盲人摸象、纯靠感觉做事。因此，要预热好主题教育的“信号灯”，让工作有指向、方法有依托、做法有保障，第二批单位也可积极向第一批的主题教育指导组或参与单位多学习请教，不仅需要从做好日常“工作提示”下发、列好表格任务“清单”的形式上学，也可在人员确定标准、工作要求上适时听取第一批参与单位的意见建议，请其“把把关”，助推其更好地由内而外地融入到“参与者”的角色中。

典型引领、先聊一步，激发“能量场”。民间俗语有云：“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，在主题教育的“舞台”上，同样需要榜样的引领、楷模的示范来激发阳光正能量的“磁场”，在第二批被指导单位中营造学有标兵、赶有方向的学习氛围。在第一批主题教育过程中，相继涌现出一批行业标兵、先进人物。不妨开展先进典型交流会，“我身边的学习榜样”情景党课等形式，通过他们现身说法、深入研讨的形式，先聊一步、聊深一步、更实一点，以心与心、面对面交流的方式，促进第二批被指导单位深入理解开展主题教育的精髓与意义，进而更能触动心弦、撼动心灵，激发领导干部思想上的理解与共鸣，播撒干部渴望参与、积极作为的“种子”，从而让干部有更多的融入感、获得感。

此外，鉴于第一批主题教育即将进入“收官”阶段，各巡回指导组人员也应细致做好材料收集和归档工作，让条目清晰、明细可查，也可为第二批主题教育的深入开展以资借鉴、做好表率。

《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废”，要让主题教育的“开学季”也“躁起来”，其中不仅需要第二批参与单位主动扛起“主责主业”，跨前一步、积极对接，也需要第一批单位递好“接力棒”，适时发挥“扶上马、送一程”的指导作用，不断在思想认识、学习教育和舆论氛围上，为第二批全面开展主题教育做好积极准备和有力动员，让主题教育之花开遍华夏热土，结出为国利民的丰硕成果。

文/公韵涵