2019年9月10日是中国第35个教师节。在这个特殊的时间节点，每一名奋战在基础教育一线的人民教师，都有必要回顾关于教师职业守则的三份文件——《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德“八不准”》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

这三份文件，为全体中小学人民教师提供了教师职业行为的具体指南；对政治教师而言，这三份文件更是会深化其对七年级上册道德与法治教材第三单元“师生关系”等相关内容的理解。对这三份教师条例的学习，可以总结为以下几点，这是一位政治教师的浅见,但它的确是一份严肃庄重的职业道德学习总结。

首先，教师要不断钻研业务，提高教学水平。《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四条指出“遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学”；第十条指出“规范从教行为，勤勉敬业，乐于奉献”。备课、授课，这些占据了教师职业生涯的大部分时间，因此教师要把自己的精力放在如何讲好一堂课、如何打磨好一堂课上，争取达到“让每一堂课都可以拿出来变成公开课”的水平。刚刚入职的青年教师，更是要虚心向经验丰富的前辈老教师请教，多练习说课，也可以多旁听、观摩其他老师的课程，相互交流学习。这些是青年教师应该下苦功夫的地方。

此外，作为政治老师，在闲暇的时候，一定要主动、积极地给自己“充电”，多涉猎其他各个领域的知识。例如，政治学科的教材中新增了大量的文言文和古诗词，要想让学生理解，教师自己就要首先具备良好的传统文化功底，而这种功底只能靠平日里的大量阅读，一点一滴进行积累，舍此别无他法；七年级的政治课程涉及大量的心理学内容，甚至会涉及心理实验和抽象的心理学理论，这就需要教师平日要多阅读一些心理学书籍，掌握必要的心理学知识，如果政治教师对自己有更高的自驱力要求，至少还要掌握库尔特·勒温等社会心理学家的理论体系和逻辑脉络；此外，政治学科还需要在教学过程中就抽象的知识点举出相关的、有趣的案例或故事，这也需要教师对生活的敏锐和对各方面素材的了解，多关注新闻时事。最终目的，是要让学生提高对政治学科的重视，培养学生对政治学科的兴趣。

其次，教师要以学生为本，学会正确地与学生交往。《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五条、第六条、第七条和第九条，以及《中小学教师职业道德“八不准”》的部分条款都涉及了此项内容。初中生特别是初一、初二年段的学生，正处于青春期的起点，在生理、心理、思维、情绪和情感上都发生着巨大的变化。作为政治教师，我们有责任、有义务在课堂上对学生加以正确的引导，做到知识输送和道德教化相结合、应试教育和素质教育两不误；在课后，可以在适当的范围内与学生成为朋友，青年教师与学生年龄差距相对不大，可以与学生就其学习、生活等方面的困惑进行沟通交流，真正做到“亦师亦友”。与学生成为朋友，这应该也是老师感到幸福的事情。与此同时，与学生交往要注意分寸，应简单而纯粹。对青年教师而言，和中学生打成一片易，保持距离难，因此一定要注意正确把握并引导师生关系。

再次，教师在个人日常生活中也要时刻谨记“为人师表”，不得有不良嗜好，不能培养低级趣味，时刻注意自己的言谈举止，不得逾越道德底线，当然也更不能逾越任何法律底线，要具备梅兰竹菊的淡雅品格。“身正为范”，人民教师们要谨记，唯有热爱生活的老师，才会培养出热爱生活的学生；唯有高雅正直的先生，才会培养出高雅正直的弟子；唯有淡泊名利的教育，才会培养出淡泊名利的后代。

新时代的中小学教师，要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。“四有”好老师应该是每一位老师的职业目标，也是这项崇高而神圣之职业的应有之义。在“老师”这个称呼已经被泛化的当下，希望每一位人民教师，以及曾经做过人民教师的人，无论身处霓虹灯下还是大山深处，无论在任何岗位上，都发自内心地将这三份教师条例作为自己的终生操守。

最后还要向真正的人民教师叨扰一句：老师们辛苦了，梅兰竹菊，节日快乐！

文/都大伟