记者近日调查发现，在一些地方的中小学，各种检查以及与教学无关的活动纷纷进校园，令教师们不堪重负甚至影响了教学工作。（10月24日《新华每日电讯》）

校园是一方育人净土，所有的活动得以促进教育教学发展、有利于立德树人为准则与旨归，各种“进校园”活动也不例外。对于为祖国花朵发展长远计、为教书育人根本虑的“进校园”活动，我们当然举双手赞成，多多益善。

然则，“教育从娃娃抓起”和“进校园”的“经”不能念歪了、念出病来了。各种检查成倍增长，校长当起了“迎检校长”；总有写不完的总结，填不完的表格，教师变身“表哥”“表姐”。似这等带形式主义病的活动，不能进校园，更不能放任其在校园中蔓延 。否则，校园的正常教育教学活动将受到影响，甚至受到损害。可是，这种形式主义病在一些校园有增多的迹象，以至于许多教师苦不堪言。

“进校园”活动患病了，那就得治。诊断病根，首先在于一些部门的政绩观不正，作风不实。“上所有好，下必甚焉。”一些上级部门，把“进校园”视为推进工作的标配，不管有无必要，都要来校园“捧个场”，以示自己工作全面的政绩，“拍个照、翻下资料、录个视频”就证明“到了看了即干了”，而那些个校长、教师们却为此大费周章。另一方面，校长们、教师们对此“病”毫无抵抗力。或因“官大一级压死人”而不能抵抗，或是担心“领导首先解决提出问题的人”，而不想反抗。于是乎，都做了“皇帝新装”中的沉默者。

校园不是“川流不息”的“迎检站”，也不是“你方唱罢我登场”的“秀演台”，而是育国之栋梁的圣地净土，请不要随意干扰。对此，纪检监察部门得舞出监督问责的“达摩克利斯之剑”，进行专项清查，看是哪些“顽固分子”视中央减负反形式主义政策不顾，进校园里“无事生非”，同时，教师们当积极做“第一个吃螃蟹的人”，敢于向渗进校园的“形式主义”歪风说“不”。我想，经过持而不息地合力“围剿”，动辄“进校园”的病应该治得好。