检视问题是主题教育的关键所在，主题教育有没有成效，一个重要标尺就是看问题检视得实不实、改得真不真。习近平总书记指出：“检视问题要防止大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚。”实质就是要敢于真亮丑、敢于亮真丑，以刀刃向内的自我革命精神和重新整装再出发的决心勇气，把问题找实、把根源找深、把整改落地，将自我斗争的成果转化为提振工作的动能。

在检视问题时不能大而化之，找一大堆无关紧要的问题来充数，而对实质的、真正的问题却避而远之。尤其是在检视问题过程中，更不能要求党员干部检视问题不得少于多少条，人为设置“最低线”、最低标准，少于这个“最低线”就认为是不重视，就认为是不讲政治，这样的“凑数式”要求确实有形式主义之嫌。

事实上，一个党员干部或许会存在一些问题，有可能是这方面的，也有可能是那方面的，同时，有的干部问题会多些，而有的干部问题会少些。对于那些工作积极、态度端正，随时冲在前面，随时把职业当事业来干的党员干部，他们的问题一般不会那么多。在这种语境之下，设个“最低线”、弄个“起跑线”，要求所有党员干部都要以此为参数，找得越多越好，恐怕有些不切实际、不合时宜，会引起干部的反感情绪。同时，这种作风也有可能是一种扭曲政绩观驱使下的一种作风病，只为得到上级认可、表扬，只做样子给上级看，而毫不顾及下级的感受，这也是一种形式主义和官僚主义。

而对于普通党员干部，面对这种“最低线”的要求，不敢反驳也无力反驳，只有听之任之，为了完成任务，不得不东拼西凑一些无关紧要的问题，拿根本不是问题的问题来凑数。那么，这样的检视问题已经失去了“原味”和“纯真”，只是为了找问题而找问题，只是为了完成任务而完成任务。“兵贵于精，不贵于多”，检视问题也一样，贵在于精准而不在于多少。如果问题找准了，哪怕只有一条，都能起到应有的实效；如果没有找准，哪怕是找十条、二十条，也都起不到应有的作用，反而还会增添形式主义作风病，为作风建设添堵。