近日，吉林长春，六中某班主任被举报歧视文科生，该教师曾在家长群提出选理科参考意见，称“文科男生太娘，女生没头脑”。市教育局表示已接到举报，还在核实中。据悉，该校于11月29日刚召开文理分科指导会。（12月12日头条新闻）

当下，“重理轻文”的观念在中学教育中仍有市场。究其根源而言，无非是担心选择文科的学生较多，影响升学率。从招生方面来看，每年高招，理科生招收的人数和可供选择的专业，都要比文科生多不少。加上文科生数量总体较多，同一录取批次的文科分数线往往要比理科高出几十分。同一所高校的文科录取分数线也要高出理科不少，除了导致文科生一本录取率偏低以外，还增大了文科生被重点院校录取的难度。对于依靠高本科升学率和高重本率（重点本科院校升学率）吸引优质生源的诸多高中而言，选择文科的学生多显然不是一件好事，也就难怪轻视文科的风气愈演愈烈。

至于“文科男生太娘，女生没头脑”、“文科男生很多都是同性恋”这样的观点，诸如此类的言语显然充满偏见，是过激且不合适的，这点毋庸置疑。但该教师提及的不少学风学纪问题，也不能说是空穴来风。必须承认的一点是，文科想要拿到高分很难，同样的想要拿到低分也不容易。理科的知识体系环环相扣，使得学生一旦错过任何一个知识点，都会给接下来的学习过程增加不小的难度。文科的学习主要的方法还是大量背诵，这使得不少混日子的学生有了捷径可走。平时不学习，仅靠考前突击混到一个不高不低的分数就心满意足。将平时的功夫用在各种“兴趣爱好”上，心不在读书学习上，问题也就随之而来。

无风不起浪，想要改变社会对文科的刻板印象，还需要所有文科生从我做起，严格要求和规范自身的行为，不再给偏见和非议滋生的土壤。话虽如此，并非所有的文科学生都是问题少年，除开极个别案例，多数学生还是勤奋上进的，更何况这些问题也不会只出现在文科班中，该老师的言论显然有以偏概全之嫌。放眼全国，与该教师持相似看法的，恐怕也绝不在少数，“重理轻文”造成的不良影响正在逐步显现。

归根结底，“重理轻文”局面的形成，与社会大环境的影响是分不开的。新中国成立初期，国家需要大量的务实人才，学好数理化，就能支援到国家方方面面的建设。建筑、桥梁、医药、会计、化工等等，为了培育这些行业的专业人才，国家大力建设理工科院校，对理工科的重视也达到了前所未有的程度。相较之下，文科教育的基础则要薄弱很多，重视程度也远远不够。随着社会发展至今，很多理工类专业领域内部出现细分，诸如互联网、大数据等岗位出现很多就业缺口。这部分岗位门槛很高，相对于一般文科专业，薪资更高。而理工科毕业生往往也有着更为广阔的就业选择和较好的发展前景。换言之，“重理轻文”的观念自有其深刻的经济根源。

然而，自2018年10月起，教育部等部门决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0，在基础学科拔尖学生培养计划中，首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科，“新文科”概念浮出水面。互联网和人工智能的发展，对高校在学科建设和人才培养方面提出了新的要求，也给人文社会学科提出了新课题，急需培养出符合未来社会和经济发展需求的新型文科人才。发展文科教育符合未来社会的需要，也是顺应历史趋势的要求。仅仅为了升学率数字漂亮，就一味轻视文科，这种颇具功利主义色彩的做法，毫无疑问是极其短视的。

根除社会对文科的偏见，功在当代，利在千秋。中学教育需要从思想观念上将科学素养和人文素养并重，从教学理念上认识到人文素养缺失的严重后果；从就业层面完善就业渠道，创造就业机会，建设更完整的人才培养体系，以更多高薪岗位促进“重理轻文”这一思想观念的更新迭代。

文理有别，但绝无高下之分。并非只有立竿见影的技术变化才能促进社会进步，文化的留存同样对社会的改变有着深远的影响。当大多数人都在看着地上时，这个世界，总得有人仰望星空。