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7月5日，辽宁丹东。一位男班主任豁出去了，为高三的孩子穿上了大红旗袍，并让学生将旗袍开叉剪开得更高一些，寓意并预祝孩子们高考旗开得胜。

五大三粗的汉子穿上大红旗袍，场景确实有些“辣眼睛”。身着旗袍的男班主任，虽然收获了很多点赞声，但也有人质疑，“这么突然的变装，让学生的心情大起大落，反而会影响他们的情绪”。有人认为，“传道授业解惑的人，应该传递一些影响积极的因素，不要给学生灌输自欺欺人的想法。”还有人说，此举是“有失师道尊严的耍宝行为”。然而，这些批评恐怕未必站得住脚。

一张一弛是文武之道。经过较长时间备考，相信孩子们已经是相当紧张的了。在走进考场前，他们需要调整精神状态，既需要保持适度的应激状态，又需要适度的放松心情。男班主任在非常时刻的“另类”之举，确实收获了不错的效果。当时孩子们看到“变装”的班主任后，台下几乎沸腾起来。相信这一阵子的欢呼雀跃，一定让孩子们的压力和紧张感得到了极大的释放与舒缓。这样的做法，没有伤害他人，也没有伤害教育，有何不可呢？

教师穿上大红旗袍，寓意并预祝孩子们高考旗开得胜，这对考生的美好的祝福，不是“自欺欺人”，不失为一种积极的心理暗示，有利于学生保持良好的心态，有助于他们临场更好地发挥。

说男教师着旗袍“有失师道尊严”，就更是言重了。师道尊严，更多的来自品德修为，很少有人觉得老师在特殊时期为了特殊的需要着一次特别的装扮，形象就会轰然塌下。

教师需要“行为世范”。但为了需要，适当“出格”，只要没有违背教师职业道德和法律法规，应该是允许的。不循规蹈矩对学生进行教育，大教育家陶行知也干过。有一次，陶行知先生在武汉大学演讲，他拿出一只大公鸡，又掏出一把米撒桌子上，按住公鸡强迫它吃米。公鸡不吃。后来陶先生退后几步，公鸡就自己开始吃起米来。这时，陶先生开始讲让学生自由学习的理念，台下一时间掌声雷动。

陶先生用公鸡讲道理的做法，当时台下听众是目瞪口呆的。就是今天，在非生物课上，老师要是掏出一只公鸡来阐明道理，估计很多人也不会理解。在要求规范化的课堂，这样“出格”的场景一般难以被接受。

男班主任身着旗袍祝福高三学子，与陶先生拿公鸡说道理有异曲同工之妙。为了舒缓学生的紧张与压力，老师豁出去了的“另类”举动，恐怕比苦口婆心的思想开导效果要好得多。

理解并尊重旗袍男班主任的善意与苦心吧。为了学生，老师展现的这份拼劲，也不是所有的人都能做到。身着旗袍的男老师的行为，这里面蕴含的不仅只是真情，更是教育。怀特海在《教育的目的》中说，当一个人忘掉他在学校里学到的具体知识，那么留下来的才是教育。相信男班主任考前穿旗袍激励大家的场景，会成为孩子们中学生涯中最难忘的记忆。

高三的孩子们，老师都为你们豁出去了，是到了你们展现人生风采的时刻了。愿你们像这位男老师身上的旗袍一样旗开得胜，开启“开挂”的人生。