近期，四川宜宾市珙县有多名教师通过人民网领导留言板反映，珙县拒绝为服务期已满的教师办理跨县调动手续。其后，珙县人力资源和社会保障局就此类诉求统一答复称，秋期开学该县仍缺编教师207名，希望他们讲政治、顾大局，讲规矩、守法纪，守初心、担使命，安心从教、潜心育人。(9月30日 澎湃新闻）

很多偏远地区为了留住基层教师，在他们入职的时候，都会签订一份最低服务年限的合同。有的地方是三年，有的地方是五年。按理说，只要基层教师服务期满，就可以申请调动。然而，对教师申请办理“跨县调动”的诉求，珙县先是拒绝，其后又官方回复称：“希望他们讲政治、顾大局，讲规矩、守法纪，守初心、担使命，安心从教、潜心育人。”

可是，谁站在这些基层教师的角度考虑过他们的处境呢？每一个基层教师在社会上扮演的角色都不只一个，他们除了是教师之外，还是年迈父母的子女，稚嫩孩子的父母。他们既要教书育人，也要养家糊口，照顾家庭。再说，基层教师也有追求更好生活的权利，服务期满，去环境更好的地方继续从事教育工作，这是再正常不过的个人选择。

这些基层教师在偏远的乡村，奉献自己的青春，为农村教育做出了自己的贡献，培养了一批又一批孩子。他们的付出应该被看见、被肯定、被尊重。扎根基层的这些年，他们用自己的行动在“讲政治、顾大局”，现在服务期满申请跨县调动，还被要求继续“讲政治、顾大局”。这样做真的公平吗？合理吗？

珙县官方口中的“大局”到底是什么呢？其实就是两点：一是珙县正在启动“6·17”地震灾后重建，正在补办学基础的较弱短板，提教育质量的品质位次，并将要接受国家对四川省全省全域义务教育基本均衡督导检查。二是今年受新冠疫情的影响，全省2020年事业单位第一次公招教师时间较往年延后，补充新教师的时间将延迟，正值2020年秋期开学，该县仍缺编教师207名（其中中小学教师93名）。

从全县的层面考虑，珙县当地确实有自己的苦衷。灾后重建需要教师支持，迎接全省全域义务教育基本均衡督导检查需要教师支持，教师缺编严重也需要教师支持。如果在这个节骨眼上，教师大量流失，肯定会造成当地教育工作的被动。

但是，要求一个基层教师站到全县的高度去考虑个人选择，是不是有些苛求了呢？正常的关系难道不是，当地政府应该竭尽全力为基层教师改善和创造更好的工作环境，让他们安心工作吗？那么多教师选择“跨县调动”，为何其他县那么有吸引力？抛开照顾家庭的因素、个人发展的因素，恐怕非常重要的一点还是教师工资待遇。

珙县很多偏远地区都是贫困地区，还有不少少数民族地区。这些地方招教师难，留教师更难。一个基层教师能够在这些地方服务三年五年，已经十分不易，现在他们有更好的发展机会，却被拒绝调动。这事儿落到谁身上，都会是一肚子的气。县上拒绝调动确实能够暂时留下一批基层教师，但是，这样做可能的后果是，会给部分教师个体造成终身遗憾。

这几年，珙县发展确实不容易。先是县内的芙蓉煤矿、白胶煤矿、杉木树煤矿三大煤矿相继关闭，县级财政比较困难。2019年遭受了“6·17”地震，且至今依然余震时有发生，今年又受到新冠疫情影响，经济社会发展遭到重创。

在这样的背景下，要求县级财政拿出巨额资金保障和改善教师工资待遇，恐怕也不现实。然而，地方上可以向申请调离的基层教师坦白，以真诚的态度换取他们的理解。并且，对他们的申请调离的诉求，给出一个明确的答复。本着“线上问题，线下处理”的态度，点对点做好基层教师的思想工作。那种动辄拒绝调动，还暗地批评基层教师“不讲政治、不顾大局”的“绑架”，还是少些为好。否则，舆情危机的火只会越烧越旺，强扭的瓜不甜，不仅现有的基层教师会不断流失，未来教师的引进也将是一个大问题。