文/王红峰

日前，山西省运城市盐湖区教育科技局对外通报，针对媒体曝光的“河东一中对几名高中生因大喊奥特曼台词做出劝退处理，并发布悬赏公告，让学生检举揭发其他有叫喊行为同学”的新闻事件引发社会广泛关注，并造成严重不良影响。现经调查核实：河东一中对大喊奥特曼台词的学生处理与学生违纪事实明显失当，处理程序不严谨、方式简单粗暴，措辞不当，没有严格落实立德树人的根本任务，教育理念陈旧、治理能力不足，与新的教育惩戒理念和评价方式不相符。（2月2日 央视新闻）

近年来，奇葩校规屡见报端。如2016年年底，福建一所中学的校规在网上引发热议，具体内容如“私自离校，要交10000元保证金”“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”。又如河南漯河一所高中校规对男女同学交往做出界定，“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场”。 再如2018年，云南大理祥云县祥华中学一学生因午休时上厕所，被学校给予警告处分，引发争议。还有据厦门日报报道，天生波浪卷的小雯（化名）到厦门工商旅游学校报名时被老师告知，校规不允许学生烫发，若为自然卷发质，需要到医院开具相关证明。但家长带小雯到三甲医院，了解到并无相关检测项目。

这些雷人校规的出现，无一不是把学生当机器来“管理”，折射出学校管理的简单化、粗陋化，也暴露出一些学校在法治建设方面的短板。禁止男女生单独交流；限制上厕所的次数；要求学生统一发型：男生短发1-3厘米之间；女生齐耳短发，刘海不遮眉……强势介入学生的吃喝拉撒，其实已超出学校管理的范畴，无论其初衷如何，本质上都是不允许的。有的学校对学生如厕时间、穿什么鞋、留什么发型、在哪里吃饭等都做出具体规定。这些校规要么因合法、合理性问题而遭质疑，要么因武断、草率而被社会嘲弄，最后大都因缺乏严格的执行基础而成为“一纸空文”。

毋庸置疑，校规作为学校重要的管理制度之一，在规范师生尤其是学生的言行，培养学生良好的行为习惯，创造良好的教学环境，从而促进学生健康发展和教育事业进步等方面具有积极意义。但校规的制定，应当以教育部发布的《高等学校学生行为准则》《中小学生守则》为准绳，并兼顾正当性和可行性。

学校要正确把握好校园规定和法律之间的关系，一是法律规定过的，校规没必要再重申；二是法律没规定的，学校有没有制定相关规定的权力；三是在管理学生过程中，尊重学生意见，把学生意见纳入决策。教育主管部门还应建立校规合法性审查机制，以保证校规不越权、不越位，不脱离法治轨道。