文/徐义闯

近日，清华大学校内网课平台上出现了一门《摸鱼学导论》的课程，截至目前，已超过1000人选了这门“摸鱼”课。据了解，这门课旨在让同学们得到“摸鱼小技巧”“提升幸福感”并且没有期末考试。原来，开课的“高老师”是清华大一新生，他称“摸鱼”课是个玩笑，想让大家放松。（3月14日 《北京青年报》）

“摸鱼”是一种戏称，即俗称的偷懒、开小差之类的意思。乍一看，清华不愧为国内一流的高校，学生们天马行空、自由发挥的殿堂，在享受优质教育、优美环境之余，还可突发奇想，自由开课过一把教授瘾，连“摸鱼”行为，也能登上学术的最高殿堂，实在让人感觉有些匪夷所思。

也许有人会问，他们是否过得太过舒适，闲来无聊搞“恶作剧”？正儿八经的学术课题不好好去钻研，竟然堂而皇之地传授起“摸鱼”来，这算不算不务正业，或者是一种资源的浪费？再者说，“摸鱼”虽不便示于外人，但“摸鱼”行为是无人不知、无人不晓的，不少人还或多或少实践过，这还需要教？有何开设的必要？

实际上，开设“摸鱼”课的同学，并非是一时的心血来潮，或者是搞“无厘头”，他们创立课程的同时制作了教学课件，并就“课程介绍与说明”的部分，阐述了课程性质、课程目的、课程作业与考核方式等，显然是有备而来，且做了充分的准备的。至于开设的必要性，显然是十分迫切的，在笔者看来，“摸鱼”课探求的无非是工作与休闲、奋斗与幸福之间的平衡。

据相关数据统计：每年我国“过劳死”的人数达到了60万人，相当于我国每天就有超过1600人因为劳累引发疾病致使离世，在我国30岁到50岁英年早逝的人群中，有95.7%的死因是过劳引起的致命性疾病，“过劳死”的问题已经不容忽视。竞争激烈、生活压力大，成为当下我们难以回避的社会问题，努力工作、轻松生活，在张弛有度的节奏中维护个体的身体健康和幸福，显然应该成为一个研究课题。

“摸鱼”课的开设，是一个正视个体休闲、放松，追求幸福生活尊严的一个良好开端，努力工作与快乐生活并非是一对矛盾，理应成为并行不悖的一个联合体，经济的发展绝不能建立在牺牲个体利益、尊严，以至于生命上，努力奋斗固然重要，但最终的目的、落脚点应该是人的生活幸福。

“摸鱼”课虽然由学生主办，有试探、非正式的属性，但决不可视之为一个“恶作剧”，一个“无厘头”，实质上，无论课程开展的如何，对于整个社会而言，其实都有一定的启发性，如何在激励员工努力工作的同时，正视与保障他们的合法权益，不断地改善工作、办公条件，以及生活休闲的关爱，都是提升劳动者个人幸福和尊严，社会和谐绕不过的关键环节。