文/徐义闯

近日，西安浐灞第二十小学一六年级女生被老师质疑偷钱后坠楼身亡。记者从孩子伯伯田先生处获悉，家属不认可教育部门提供的监控视频，并拒绝了教育部门提出进行经济补偿的方案。（4月20日 东方网）

花季少女，纵身一跃，留下的是家属的无尽伤悲，以及蒙在校方身上的层层迷雾。孩子轻生，是否因被老师认定“偷钱”所导致？孩子是否真的是教师丢钱的“真凶”？这些都有待考证。退一步说，纵然孩子真是“拿”了教师抽屉里的钱，校方、老师当面质问、并逼其招供的教育方式，是否太过简单、粗暴，间接导致孩子跳楼自杀了呢？

孩子已经逝去，生命无可挽回。简单从校方提供的视频监控上看，很难认定孩子就是“拿钱”的那个“凶手”，毕竟“偷”是让人羞愧、心虚的事情，纵然是幼稚的孩子，也不会光明正大地“拽”在手心，暴露于视频和众目睽睽之下的，故视频是校方言之凿凿认定孩子就是“小偷”的铁证，恰恰是家长的质疑与反驳之处。

孩子已经凋零，孰是孰非，好像成了难以查实的“无头案”，但孩子的死，依然有不少值得人反思之处。一是当下的孩子，普遍成长于较为宽松的环境，心理承受能力较弱，尤其是自尊心较强，一旦碰到严重的挫折与伤害，往往容易产生极端的想法与行为，因此孩子是否“偷窃”暂且不论，但教育一定要注意方式、方法，不可为追究真相而不择手段，甚至是采用简单、粗暴的、侮辱人的方法。二是学校是教书育人的地方，不仅传授知识、还有健全人格、塑造价值观的职能，于教师而言，为一些鸡毛蒜皮的事情，就兴师动众、大动干戈，对学生予以审讯、体罚等，这无论如何都不恰当，且有违师道、师德规范。最后就是对孩子的教育、引导，不能停留在口头的宣教上，要言传身教，给失范的孩子改过自新的机会，让他们受到感染、教育，于潜移默化中改正不当行为，这才是处理此类事件较为恰当的方式。

校方愿意予以经济补偿，只是一个补救手段，而绝不应成息事宁人的公关措施，金钱的补偿只是对孩子悲剧的一种抚慰，再多的金钱也挽救不了孩子的生命以及父母内心的伤痛，但愿学校、家庭深究事实真相之余，能反躬自省，深刻反思、检查自身教学、教育过程中存在的纰漏与失误，如此才能防止其他人重蹈覆辙。