文/殷建光

5月1日，河北吴桥来蓉演出的4名未成年人在深夜集体出走，引发广泛关注。据悉，吴桥县职教中心是公办职业技术学校，1999年12月21日，被河北省教育厅认定为第二批“省级重点职教中心”；2000年12月15日，该校杂技专业被评为“省级特色专业”。今年4月22日，由该校杂技专业负责人高文军带着4人前往成都演出，这也是他们学习后的首次外出演出。之后，由于经纪人曹老板不给早饭吃、演砸了要做500个俯卧撑等，4人“觉得委屈”集体出走。（5月9日 澎湃新闻）

事发后，学杂技出生的青年演员邢菲也在微博为出走的4位孩子发声，呼吁大众关注杂技行业，给杂技演员多些保障，这个呼吁是一种职业道德的呼吁。不过，笔者更关注的是四名杂技学生背后的职业学校。因为学生的出走是长期积累的后果，背后的职业学校责任重大。杂技学生出走折射职业学校“杂乱”。

教学杂乱。杂技教育不是骂人教育。学生说：“他也不打我们，就是骂，性子急、脾气不好的老师，从来不给我们好脸色。比如一个细节没做好，就会说你一个都弄不好，你能弄个啥子？骂我们笨。”学习杂技很辛苦，但是，杂技教育不应该是骂人教育，尤其是公立学校，立德树人是根本，教师如此教育，这是学校教学杂乱，为学生出走积累隐患。一个让学生感到痛苦的学校，痛苦的教学，他早晚会逃离。

实习杂乱。职业学校的实习是一个很重要的环节，但是，实习必须保证学生的切身利益，尊重学生的健康成长。但是，现实中，一些职业学校却把实习当成“拔羊毛”，个别学校与实习单位沆瀣一气，共同侵蚀学生利益。该校杂技专业负责人高文军带着4人前往成都演出，经纪人曹老板不给早饭吃、演砸了要做500个俯卧撑。这哪里是实习，分明就是掠夺廉价劳动力。职业学校的实习杂乱应该管管了，职校学生实习不是“卖学生”，不能成了个别人的“取款机”。

管理杂乱。学生说道，学校里每周只有星期天才上文化课，“只学语文，上午一节、下午一节”，其余时间一直要练功。在学校里的伙食也不好，早上就吃馒头和咸菜，中午、晚上吃饭，但菜品只有西红柿炒鸡蛋和炒土豆，“肉很少有，大概一个星期才吃一次。这种现象的背后是学校的管理杂乱。职业学校不是学徒工厂，不是私人培训机构，应该按照国家大纲开全相关课程，如此开设课程，失落基本担当。职业学校，姓学，是校，应该让学生学做人，应该校对学生言行，应该学习专业知识技能，应该助力学生综合素养的提升。岂能唯技是从？职业学校管理杂乱必然导致学生心理混乱。

大力发展职业教育，中等职业教育很关键。国家对发展职业教育的政策很好，决心很大，但是，职业教育必须爱惜自己的羽毛，打造良好教学秩序，提升实习质量，强化管理创新，要保护学生权益，要实实在在地搞好与实体企业的合作，再也不能欺上瞒下，牟利第一，失落基本教育担当了。铲除职业学校“杂乱”，方能让“杂技学生”出走这样的怪相消失。