轻点、拖动、放大，双击切换笔触，顺滑地书写……摆脱了厚重的书与沉重的笔袋，使用ipad实现的无纸化学习看似是如此潇洒。打开社交软件，用户画像让大学生群体接收到了精准推送—— “生产力工具，效率翻倍”“无纸化学习yyds”“太香了！！”连篇的标题直击痛点，仿佛缺少了ipad，我们的学习便寸步难行。智慧学习时代，信息裹挟着“生产力工具焦虑”悄然而至。

固然，从“万卷书”到“一块板”，从“百支笔芯”到“一支电容笔”，一台平板的确能够为使用者的学习“减负”，让我们“轻装上阵”。学习工具的变革还为我们提供了更加广阔自由的学习平台，让海量的学习资源触手可及。

但是，在消费主义的席卷下，许多学生在扑面而来的信息中，感受到了这样的暗示：提升学习的第一步——拥有一部ipad。然而，想要实现学习成绩质的飞跃，终归在于学生本身。请停止生产力工具焦虑，拥有ipad从来不是提升成绩的捷径。

警惕消费主义陷阱，明确自身需求。ipad起售价不高，但对于购买力不高的学生来说，仍是一笔不小的支出。笔者观察到，部分同学已经拥有“笔记本电脑”“Kindle(电纸书)”等学习工具，基本可以覆盖平常的基本学习需求，却盲目从众购买了ipad。结果有同学“电脑吃灰，有同学“ipad盖泡面”，甚至有同学怀念起纸质学习，后悔莫及，最终造成了不小的资源浪费。作为消费者，购买一样产品的出发点应放在自身合理的实际需求上，不要为了“跟风”而创造需求，掉入消费主义的陷阱。

破除生产力工具神话，打铁还需自身硬。归根结底，ipad只是一种辅助性工具。拨开营销的迷雾，我们必须看到，在学习工作方面，发挥关键性作用的是个人主观能动性，而非工具。那些出色的学习博主，并非因为使用ipad才优秀，自律与正确的学习方法才是他们的成功之道。在ipad用户中， “买前生产力，买后爱奇艺”者也不在少数。打铁还需自身硬，一台ipad或许能带给你短暂的新鲜感和动力，但长期的进步需要的是坚定的信念、严格的自律和日复一日的行动。

总而言之，ipad只能让1+1=2，而不能让0+1=2，它可能可以让你的学习更方便高效，但不是有了它就有了优异成绩。因此生产力工具焦虑，大可不必。

文/王文珠 （华中科技大学）