——本文系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

近日，广西南宁网民在人民网“领导留言板”留言，建议禁止中小学收集家长工作单位和职务信息。对此，南宁市委办公室回复，该栏并非必填项，家长可自愿填报。在此前报道中，北京市教委回应称，该信息只用于学籍管理，严格保密，不对普通教师公布。

一石激起千层浪，有网友提出疑问，“学籍管理”为什么需要这些信息？更有网友建议“家长职务栏干脆取消”。这一现象在我国中小学并不罕见，学生或多或少都填过类似的信息采集表，其中包括家长的工作单位、职务等相关信息。

这一事件之所以引起热议，是因为这并不是单纯的信息采集问题，更不是“学籍管理”这么简单。在收集家长职务信息的背后，是关乎教育公平的重大问题。社会地位较高的家长会觉得这无关紧要，但是对于普通家长，他们难免会担心孩子受到不公平对待，担心教师偏向其他有背景的学生。对待学生，教师理应做到一视同仁、正视差异。但是当教师得知某位学生的家庭背景后，是否还能不偏不倚、大公无私呢？

除此之外，笔者认为，这一行为不仅有失教育公平，造成部分家长的反感与担忧，而且极有可能伤害部分学生的自尊心。小学、初中阶段正是青少年自尊心较强的阶段，虽然我们始终都在传达“职业平等”“职业无贵贱之分”的观念，但是对于一些社会地位较低的家庭，这些孩子难免会产生自卑感，他们小心翼翼维护自己的自尊，生怕这一“秘密”被发现，可是如今却要将这个“秘密”撕开，赤裸裸地呈现在所有人眼前。他们只能填好表格，折起来直接交到班长手中，不想被任何多余的人看见。

收集家长职务信息真的有必要吗？“自愿填报”并不能规避以上问题，社会地位较高的家长依然会如实填写，不填的学生同样可能遭受不公平待遇。如果“学籍管理”真的需要这些信息，是否可以采取更加隐秘的方式收集信息？比如家校点对点采集信息，由家长网络填写后提交，直接反馈到学校信息管理处，中间不经由任何人传递。并且这些信息必须审慎管理，除必要人员以外，其他人一律不得打听相关信息。在家庭背景方面，最大程度上保障所有学生一律平等。

一名优秀的教师应当看到学生的个体差异性，并根据学生特点因材施教，但是这种个体差异性绝不包括学生的家庭背景。

文/唐佳欣（长安大学）