□徐逸鹏（平顶山学院）

近日，全国人大代表、浙江嘉兴南湖革命纪念馆讲解员袁晶建议，增加志愿支教中思想政治教育资源补充。这份建议源自于在四川省支教的浙江理工大学学生陈鑫的亲身经历。在支教过程中，他发现在目前支教服务中，将重点主要放在文化知识技能课程的学习上，而忽视了思政教育。于此，他写了封信与袁晶进行沟通。（3月4日《中国青年报》）

据陈鑫表示，有的学生连最基本的抗美援朝、抗日战争都不了解。这真是令人瞠目结舌。但惊讶之余，这也给我们敲响了警钟：在今后的支教服务中，文化教育与思政教育更应齐头并进。

从小学、初中、高中再到大学，思政教育贯穿了大部分学生的整个求学生涯。不可否认，思政教育总是在潜移默化地影响着我们的生活。在思政教育的熏陶下，我们更能树立好正确的人生观、价值观、世界观，培养爱国情怀，助力更好的规划未来。

然而，山区留守儿童，却可能无法享受到这一场“精神盛宴”。其一，因为教育资源的缺乏。偏僻的山区中，无论是师资水平还是教学资源，都无法与城镇学校相提并论。其二，留守儿童的父母长期在外工作，无法时刻关注子女的学习与思想状况，导致当学生在学校无法接受到正确的思政教育，逐渐走偏之时，无法立刻得到纠正。本就荒芜的“思想土壤”，更无法尽早地长出茁壮的新苗。这无疑给儿童未来的发展埋下隐患。

袁晶提出的针对性地选录具有思想政治教育、思想理论专业背景相关的支教人员、充分调动高校院所及革命纪念馆等社会资源、合理运用互联网学习资源平台等一系列措施，在山区儿童思政教育难题无法通过内部自行解决的前提下，提供了新的解题方案。

树人先树德，育人先育心。对于山区留守儿童来说，文化知识课程当然不可或缺，增加思政教育更是锦上添花，一内一外，相辅相成，为山区留守儿童构建起更完善的支教服务。我们期待着这份建议早日落实，支教老师早日做到“文化与思政齐飞”，山区儿童早日做到“知识共思想一色”。