□赵耀世

新年开端，河南省加快职业教育建设。该省官方近日宣布集中设立9所职业高校，此举意在培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。（2月1日 中国新闻网）

从2022年第四季度全国缺工情况来看，市场紧缺劳动密集型行业一线员工和部分专业技术人员，高技能人才供需矛盾尤为突出。要从根本上解决这类问题，就需要加快构建高技能人才培养体系。采取加快建设职业高校的举措，将会进一步拓展职业教育空间，夯实高素质技术技能人才培养基础。

但是，我们也要清醒地认识到，当前增加职业高校数量与培养高技能人才之间的逻辑并不是完全对等的。现实中，人们之所以对职业教育还存在较为明显、较为普遍的偏见，与一些职业高校的育人质量不高不无关系。所以，借助加快职业教育建设的春天，努力在如何提高育人质量上下功夫，则是关键。

对此，职业技术高校要在遵循市场规律和教育规律的基础上，树牢“破圈”思维，即大胆在专业设置、培养机制等方面拿出新动作、注入新内容。特别是专业设置，并不是一味地求新、应景就是好，而是要结合学校自身特色，瞄准企业需求，集中优势力量积极打造精品专业。在此背景下，培养出的人才才会受到市场青睐，其良性循环效应也将有助于职业教育发展实现新突破。

与此同时，当前的职业教育还普遍存在实践深度不够的问题，即使有些学校有实践环节，甚至实践周期还比较长，但在实践过程中，指导学生发现问题、解决问题的步子没有跟上，有的还充当起了“甩手掌柜”，这都让职业实践流于形式，不能从实质上起到提高育人质量的目的。因此，在实践育人环节上“破圈”，是不容回避的。

“破圈”意味着不固步自封、拥抱时代，这也是任何行业都要有的意识和实践。随着社会经济的发展，市场对高技能人才的需求度会越来越高，这就更意味着职业教育要有更多面向未来的新声。正是如此，培养技能人才要树牢“破圈”思维，并以此进一步构筑好职业教育的长青“生命线”。