□王斌 蒋翰林 华国炜（重庆大学）

10月29日，网上出现有关“河北省保定市蠡县小陈中学一学生被老师殴打”的信息。记者联系到蠡县教育和体育局，据相关负责人介绍，10月26日晚上11时，该校初一学生展某违反学校相关纪律，27日班主任周某对其进行了惩戒，致学生展某身体出现淤青。经医院初步诊断，学生身体无大碍。经了解，事情发生后，当地成立专班进行调查。目前，涉事班主任周某已被停课。此外，当地公安部门已介入调查，将根据调查结果，依法依规作出进一步处理。(10月30日 澎湃新闻)

教师的本业是教书育人，对学生的惩戒应该限制在一定的限度内，例如短时间的罚站等等。随意把棍棒挥舞到学生的身上，拿学生的错误“泄愤”，老师在违法的同时，也违背了教师的职业原则。

此次事件中的老师，在体罚学生的过程中，致使学生身体出现大片淤青，身上出现多处伤痕，这甚至已经超越了体罚的界限，变成了非法伤害他人健康权的违法行为。这样的做法不仅可能会让学生身心健康受到极大伤害，还有可能让学生产生“厌学”心理。老师在日常教育中没有尽到行为引导的责任，反而将学生视为“出气筒”。在让学生“受伤”的同时，当事老师也触犯了法律，将会受到相应的处罚。

教育是一颗心感化另一颗心的活动。人无完人，学生犯错误是“必然”。在面对学生的错误时，老师首先要做的是教育他、感化他，碰到冥顽不灵的学生时，可以辅助以适度的惩戒，促使学生改正错误。若秉持着“打得越狠越长记性”的态度，殴打学生，视学生的身心健康于不顾，老师对学生的“体罚”终会变为法律对老师的严肃“处罚”。