□吴昆成 (华中师范大学)

近日，一则关于教师发试卷的视频在网络上引起了热议。画面中，一位老师在分发试卷并报分数时，不是将试卷递到学生手中，而是随手扔在地上，让学生自己去捡。这一幕，让众多网友感到震惊和愤怒，纷纷指责这种行为太不尊重学生。其实，教师此举岂止是对学生尊严的漠视。她扔掉的，还有自己作为教师的尊严。（7月10日 大象新闻）

《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定：“关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。”《义务教育法》《未成年人保护法》也明确规定了学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。教师之尊严，非以高傲姿态或强制权威铸就，它根植于学生、家长及同行间由衷的认同与尊敬之中，根植于自己对于教师价值、定位的深刻认知。

尊重，也是相互的。教师只有先尊重学生，才能赢得学生的敬重；只有先爱护学生，才能收获学生的爱护。教师不尊重、不爱护自己学生，其实也就是不尊重、不爱护自己。而尊重与爱护，绝非仅仅停留在表面的礼貌和客气，它们更多地体现在我们行为背后的真诚体贴和深切关怀。例如，在分发试卷时，教师应礼貌地将试卷递到每位学生的手中，而不是随手将其扔在地上；在批评学生时，教师应就事论事，以理性的态度去引导学生，而不是用恶语伤人，损害学生的自尊。这些细微之处，都是展现尊重与爱护的重要方式。

不可否认，在现实的教育环境中，教师们面临着巨大的压力和挑战。他们可能需要面对各种调皮捣蛋的学生、繁重的教学任务以及来自家长和社会的各种期望和要求。即使能力再强的教师，也不可能事事都做得完美，也会有时候控制不住自己的情绪。

或许，这位老师并没有意识到自己的行为有何不妥，也可能她认为这是一种展现教师权威的方式，又或许她一时没有控制住自己的情绪，才做出这样的行为。但是，无论原因如何，这种行为都无疑是对学生尊严的一种伤害，也是对教师职业形象的一种损害。教师不妨时刻自省，多将心比心一下，如果是自己上学的时候，自己会喜欢老师这种行为吗？能从中获得什么教育意义吗？

越是身处教育第一阵线，就应更加警惕自己，告诫自己需要坚守教育初心，涵养师德，管理情绪，以更加智慧与耐心的方式，引领学生前行。让学生在学习知识的同时，更能感受到来自教师的尊重与关怀，从而在心中种下自尊、自爱的种子。同时，社会也应给予教师队伍更多的理解与支持，减轻其不必要的负担，让其能在爱与尊重的氛围中，更好地履行教书育人的神圣使命。唯有如此，才能共同构建一个和谐、尊重的教育生态，让教育的光芒照亮每一个孩子的未来。