□张启阳 (四川传媒学院)

近日，不少社交媒体平台掀起了一场关于语文课本的讨论和创作热潮，话题更是登上抖音热搜。有网友表示，如果不是着急赶路，语文应该是最美的学科；还有视频创作者另辟蹊径，将自己拍摄的大好河山画面与语文课本标题相结合，表达对语文这门学科的热爱。

这门伴随着我们长大的学科，在2024年开春，重新唤起了社交媒体用户沉睡已久的乡土情怀与文学浪漫。这背后反映出的不仅仅是，语文学科的学科价值和学科魅力，更反映出语文所带给学生的延迟影响，以及文化自信的提升。

印象里，从鲁迅《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，到朱自清《匆匆》里的深刻发问“我们的日子为什么一去不复返呢？”从史铁生《秋天的怀念》中母亲的话语“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”再到宗璞《紫藤萝瀑布》里对人生的感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”语文课本通过荟萃优美的文学语言，带领学生领略祖国大好河山，体验时代变迁，更品味人生真理。12年的学习生涯中，中国人用语文课本，走遍山川湖海，记录大国小民。

语文课本的魅力，并不在于读到文字的当下就迸发出强烈的感想。而是为今后人生的无数精彩瞬间，构建了浪漫的美学思想，使美好的画面、美丽的风景得以在人的眼中变得美丽；为贫瘠的心灵和平凡的精神世界，灌注甘甜的泉水，使人生意义与人生目标得以清晰呈现。语文的意义，是在长途跋涉之后，无数次午夜梦回，突然潸然泪下，发觉自己突然有了对那些经典课文的全新理解。于是，名家大师的文字就在中国人的心里生根发芽，成长为现代文明中精神的“参天大树”。

表达对语文的喜爱，伴随的常常还有学生生涯的遗憾，对语文学科学习的遗憾。这种遗憾就源自于语文学科对人的延迟影响。初读的时候，听着老师对课文的讲解，由于人生阅历的不足，不能领会其中含义，只能通过固定答案机械地接收作者传递出价值理念和深刻内涵，并不能产生自己的理解。但随着时间的推移，不同的人生经历让每一篇课文有了全新而丰富的解答。从此，正确答案不再只有一个，答案只在我们每个人的心中，成为指导人生路线的“明灯”。精神的获得感反哺对文学的需求，最终产生了我们现有的遗憾和怀念。令人高兴的是，今天人们终于开始对语文热爱的表达，映证了中国教育的长远意义和非凡智慧，意味着语文学科在某种程度上出色地完成了教育的闭环。

毕业多年的青年、中年，亦或是正在学习的少年，发现语文的魅力，不仅仅是一次中式浪漫的发掘，本质上还是乡土情怀的外化。人们表达的不仅仅是对这片土地的热爱，更是根植已久、逐渐壮大的文化自信和民族自信。

世界需要中国文学，表达需要汉字。探索世界的旅途中，文字带给人的力量往往更加深邃稳重。请带着语文的智慧和哲理，让阅读和思考，常伴余生。