□张宇 (重庆大学)

近日，网曝山西临汾第二中学一男教师在办公室猥亵男生，导致学生出现厌学等心理问题。22日，尧都区教育局工作人员介绍，警方已介入处理，老师已被行政拘留10日，案件还在定性。等案件定性后，纪委、学校人事部门会对该老师作出处理。教育局也会联系学校，对学生进行心理疏导。（2月22日 时间视频）

为学莫重于尊师。尊师重教，向来是中华民族的传统美德。但当教师沦为恶魔，利用学生的信任与无知进行性骚扰时，无疑是对师德的背弃。教师是学生成长道路上的引路人，他们的言传身教，对学生有着极其深远的影响。身为人师，不专注于传道授业解惑，却在办公室对学生实施猥亵行为，这不仅是对学生身心的严重摧残，更是对师德师风的亵渎，伤害了学生求知问道的纯洁心灵，冲击了社会公序良俗。

令人痛心的是，这样的事件却绝非孤例。近日上海市一中学女教师被丈夫实名举报“出轨16岁学生”事件，闹得沸沸扬扬。类似事件的频频曝光，让我们不禁要问：在这样一个以教育为本的社会里，为何还会出现如此令人痛心的现象？当教育者丧失底线，频频将“魔爪”伸向无辜的学生，究竟是师德的沦丧，还是监管的悲哀？

面对这一连串的问题，我们必须深刻反思。师德教育的缺失可谓是导致这一问题的重要原因。教育不仅是传授知识的地方，更是塑造人格、培养未来社会栋梁的重要场所。一些教师缺乏基本的职业道德和法制意识，对学生的信任视为可以利用的工具，这严重背离了教育的初衷。

学校是为学生提供教育和学习的所在，理应是最安全、最纯洁的场所。类似的教师猥亵事件也再次提醒我们，这类问题绝非小事一桩，它关乎每一个孩子的未来，关乎社会的健康发展。面对此类问题，我们必须严肃对待，不能仅仅停留在表面的惩罚和谴责上，治标不治本，更需要从根本上解决问题，严惩伸向孩子的“魔爪”。为此，健全校园安全管理制度，加强对教育从业者的德行与法制教育并加强监管，应是重中之重。

与此同时，学生的诉求同样不可忽视。这起事件中的受害学生出现了厌学等心理问题，这足以说明此类恶性事件对学生的心理伤害巨大。因此积极采取措施，对学生进行心理疏导和帮助，关注学生心理健康，有着相当的必要。因此，我们需要畅通学生解决权益诉求的渠道，并以制度化的规范予以解决，让他们的声音能够被听到、被理解、被重视，方可真正落实教育的公平、公正。