□季霜石 (南京师范大学)

随着互联网技术的发展，网课对于今天的学生而言，早已不是什么新鲜事物。然而，最近一位北师大教授在B站上传的网课却突然走红，并引发了网友们的热烈讨论。

3月27日下午，多位北京师范大学的学生在网上发帖称，有一位叫陈志新的老师在学校发传单推荐自己在B站上开设的《社会科学概论》的网络课程，“免费的、没有学分、没有作业”。老师的诚意也感动了学生和网友，一夜涨粉20多万。（3月28日 光明网）

在这条新闻的评论区，有不少网友表达了对于陈教授的支持，称“总有人在名利场写诗”“学为人师，行为世范的校训精神在老师身上闪闪发光”……然而，也有人对此提出质疑，认为北师大有不少认真做课题、做研究、上网课的老师在网络平台上默默无闻，而陈教授仅凭发传单就一夜走红，实际上是在炒作自己。

相关网友的质疑无疑是片面、偏激的。为什么陈教授能够收获无数学生、网友的点赞支持？首先，是因为从“发传单”这一举动中，我们能够感受到陈教授的人格魅力。一位快要退休的教师因为没有排上课程，通过亲自发传单的方式宣传自己的网课，我们不难从中看到其渴望站上讲台，与同学们交流、分享知识的朴素愿望。其次，一般而言，发传单被认为是较为“低级”的体力劳动，不会与大学教授扯上什么联系。陈教授的亲力亲为，更加彰显了老师希望推广自己课程的心愿，拉近了教授和学生之间的情感距离，这也是陈教授受欢迎的重要原因。

这次事件中，教授与学生之间的真诚互动，在优绩主义、功利主义盛行于大学校园的背景下，显得更加难能可贵。在绩点排名的压力下，不少大学生选课时会更加关心老师是否考勤，给分高不高，作业多不多，而不会去关心课程内容本身。于是“上课玩手机，作业抄同学，期末买提纲”成为新常态，似乎愿意认认真真听课，与教授交流互动的学生日渐减少。而陈教授选择将课程上传到网络，学生自由听课，通过评论区与教授讨论，这种自发学习能让学生从学分绩点的压力中走出来，从而更加关注知识本身，更加贴合教育的本质和初心。

陈教授的走红，还再一次唤起人们对于网络教育资源的关注和利用。前段时间，很多网友调侃自己是“B站大学”毕业的，这句话虽是玩笑，却也反映出了现今网络教育资源的丰富。在B站、中国大学MOOC等平台，有不少名校名师将自己的课程无偿分享出来，等待着学生们自由观看、学习。只要愿意，人们可以随时随地聆听顶级院校教授的课程，拓宽自己的知识面，提升自己的知识水平，真正做到“好的大学，没有围墙”。

我们乐见像陈志新教授这样热爱课堂、真诚分享的教授的走红。我们祝愿大学师生间的交流讨论能够跳出优绩主义的窠臼，让学术思想能够自由碰撞。我们更希望自主学习、终身学习的风气能从大学校园起步，吹遍神州大地，扎根在每一个人心中。