10月13日，泸州合江县先市镇新殿小学，校门口堆放着一堆施工用的砖头，很多小学生把砖头往学校搬。这个场景在网络“疯传”，立即引来关注。有人认为，让学生做“免费劳力”不恰当；也有人认为，让学生参加义务劳动有必要。网友论战“该不该”。不过，在随后一家网站进行的“小学生义务搬砖，你怎么看？”调查中，有近八成网友对此持赞成态度。（10月20日《大河报》）
　　
　　日前，一段学校让学生“搬砖”的视频在网上“疯传”，引发广泛关注与热议，褒贬不一。听闻颇有些为之哑然，这样一个并不离奇的事情，为何竟产生如此强烈反应？不过，在随后的调查中，有近八成网友对此持赞成态度，还是让人颇感欣慰。学校让学生“搬砖”，“这个可以有”。
　　
　　社会关注小学生“搬砖”，而且一些人对此还很诧异，最起码说明这样的活动现在很少，这样的劳动离学生也渐行渐远。其实，上世纪七八十年代以及之前，这是极平常极普通的事情。学生不仅在校内“搬砖”，为了校园道路和操场硬质化，不少学校还发动学生到校外找碎砖，然后往学校搬运。除此之外，在农忙时节，还组织学生支农义务劳动，拾棉花、捡麦穗等，记得学生一个个都忙得很高兴，也很充实。
　　
　　经常有老师抱怨劳动课总是“纸上谈兵”，感受劳动实践活动太少。这主要是一些学校极端办学思想在作祟，更多关注的是学生学业水平，而将劳动等技能学科仅当作了配伍的花色而已，形同虚设。还有就是，出于安全的考虑，生怕学生进行“搬砖”这样的活动一旦有意外而招惹麻烦。这很有些因噎废食的意味，久而久之，在学校一些学生力所能及的劳动，也被“农民工”包办代替，更不要说校外的劳动了。这很让人有些纳闷，莫非我们的学生就只是“读书郎”？就不需要劳动锻炼？
　　
　　现在，学生在学校的劳动恐怕就只剩下扫地、擦窗子。笔者所在的学校在一座小城，校园里有些花草树木，还有两片草坪。这就存在维护的问题，锄草、浇水等本是学生难得的劳动资源与机会，但却被学校“外包”了，而且这绝不是个别学校，具有一定普遍性。其实，劳动课让学生走出教室，走到户外，除除草、浇浇水，这不仅是劳动也是一种体验，是一件多么美好的事情，也许会成为学生终生难忘的记忆。这样的活动也有益于增强学生的主人翁意识，从而自觉爱护学校的一草一木。
　　
　　不能总埋怨学生不会劳动不爱劳动，而是要反思我们有没有给他们劳动锻炼的机会。其实，在确保安全的情况下，让学生参加“搬砖”诸如此类的劳动，完全可以进行尝试，而且这就是一堂很好的劳动课，根本无需在乎他人说三道四。这不是简单的节省搬运费问题，而是在这其中锻炼了学生的团队精神、合作意识，以及吃苦耐劳的意志品质，更主要的是学生为学校的建设出了力流了汗，他们用他们的小手为校园增添了光彩，这段经历会成为其人生经历中一段美好的回忆，还会在他们内心深处播种下热心公益的种子。这些都是课本所难以取代的，也是朗朗读书声中难以寻觅的。
　　
　　学校是学生成长的摇篮，既要有书香，更要有生活的体验与历练。“肩不能挑担，手不能提篮”，“四体不勤，五谷不分”，这是教育的失败与悲哀；只有让学生热爱劳动、学会劳动，学生的未来人生才会更精彩，才能一路花香。因此，学校应创造、开发适合学生的劳动资源，放手、鼓励学生积极参与。这对学生的成长至关重要，值得为之努力。
　　
　　文/崔恒清

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