暑期将至，面对家里的学龄前幼儿，你主张孩子“玩为主”还是“学为主”？有家长认为，现在竞争激烈，让孩子趁机充充电，早学、多学一点，不能“玩物丧志”；有家长则认为，孩子不需要学什么，等到来日上学让老师教就好。”(7月6日《 人民日报 》)

　　“玩为主”还是“学为主”，一字之别，事关千千万万个家庭，直抵千千万万个家长的心灵。该如何作答？“有家长认为，现在竞争激烈，让孩子趁机充充电，早学、多学一点，不能‘玩物丧志’；有家长则认为，孩子不需要学什么，等到来日上学让老师教就好。”真个是各持各的见解，各打各的算盘。一个看似寻常的问题，让周围许多人深思，也有人觉得难以回答。

　　说难，其实一点也不难。因为孩子就是孩子，学龄前幼儿毕竟是学龄前幼儿。其天性就是玩，就该玩。法国启蒙思想家、教育家卢梭，在《爱弥儿——论教育》书中曾经强调，教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则就会导致不良后果。因为“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂：我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

　　早期教育是孩子成长的重要阶段，会影响孩子的一生。如果我们忽视这一点而缺少定力，进而急功近利，拔苗助长，将会祸害无穷。君不见，生活当中一些现实确让你百思难解，又无所适从。为了灌输“不要让孩子输在起跑线上”的观点，大街小巷的学前班、辅导班、培训班、补习班、速成班铺天盖地，据有心人透露，有的班就是在职教师在办。

　　面对家里的学龄前幼儿，暑假刚开始，许多家长就忙着给报名，还怕报不上。分析其心理，大底有这么几种：其一是“从众”。别人家孩子报名学了，我们也报；其二是攀比。你家报一门学科，我家报两门，甚至三门、四门；其三是怕输。认为别人家学了，我不学，将来跟不上怎么办？除了这些，可能还有其他因素，目的只有一个，就是希望孩子能够比别人家的孩子强，起码不能让孩子“输在起跑线上”。

　　其实大可不必。现在一些家长一谈到孩子的“起跑线”，就觉得是学习成绩要好。殊不知，孩子的“起跑线”不只是智力，还有道德、有体育、有美学等若干方面。孩子在玩的年龄段想玩、爱玩，你却逼着他学这学那，整天关在房间里，困在作业上，完全没了玩的时间，这对孩子的成长是毫无益处的。对学龄前儿童来说，“让孩子玩好，不仅是对孩子认知习惯、生活和学习方式的顺应，更是对孩子成长规律的尊重”。

　　为此，家长应把重心放在孩子的自理能力、意志力、好的行为习惯以及人际交往等能力的培养上。有专家指出，学龄前阶段是人一生中发展速度最快的时期，也是人身心各方面素质发展最重要的奠基阶段。家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长。我们应当切记，不可轻视，不能偏废。

　　文/周志宏