日前，浙江海宁一小学三年级某班级家委会，想组织一次周末一日游，没想到的是，40人的班级只有4人能参加。不能参加的人全因为星期日有兴趣班。无独有偶，杭州一名五年级小学生在一篇发给《钱江晚报》的作文中吐槽自己成了“最苦恼的人”，原因是他每天不是上学就是兴趣班，一周将近10个兴趣班。

　　按理，家庭自掏腰包给孩子报“兴趣班”，是自己的事情，无关他人。但当小学生被“兴趣班”捆绑成为普遍现象，就衍生为公共问题了，需要全社会调查研究反思。

　　随着我国取得经济高速发展的成就，一方面，人们接受高等教育的诉求大幅提升，另一方面，生活优越起来的家庭不忍孩子承受“应试苦读”，对繁重的学业负担大肆口诛笔伐。然而，事实是：激烈的升学竞争压力、作为公平底线的高考制度都将长期存在。又想舒服又想优秀，哪那么容易？退一万步讲，教育如果真的消除了竞争压力，那么，贪图安逸、缺乏进取心、受不了批评的下一代，真的是我们希望看到的吗？

　　为了依从民众为中小学生缓解压力的诉求，教育部门连打“减负”牌。然而，“减负”令只能约束公办，对民营机构管制不多也缺乏手段。直接后果是更优秀更努力的学生只能投入私立的怀抱。少了勤勉好学的学生，优秀的师资也流向待遇更好的民办。民办中小学招录比屡屡刷新，长三角地区的某些民办小学招录比已超20:1。原本占据绝对优势的公办中小学，逐步向托底教育演进。

　　限制学校教育的上限与边界，充实、提高的内容被转移到培训机构。故而，家长像抢购春运车票一样抢购优质培训班名额的“学而思现象”屡见不鲜。许多家庭惊觉，如果不提前做好准备，又没有人脉，根本迈不进那些设置了较高门槛的优质补习班。而上不了好的私立学校和优质补习机构，就很难考上好的大学。那么，到底是谁在为国选才储才？

　　“减负”之后，家庭支持成了学业竞争的决定性因素。繁重的经济负担、选择焦虑、全家被裹挟，成为压在家庭之上的三座大山。条件有限的家庭无法获得入场券，条件优厚的家庭可以购买到最好的私立教育，中产阶级咬牙挺着。这在事实上，拉开了教育的差距，造成了新的不公。

　　公立“减负”，看似学生有了更多的时间和选择。然而这个年龄的学生不了解自己，不够专业的家庭不了解竞争游戏规则，单个的家庭在面对超越自己见识水平的选择时，只会手足无措，模仿攀比，病急乱投医。在补习产业高度市场化的背景下，摸透了望子成龙、争先恐后心态的商业营销大大异化家长和学生的判断。学生超量补习，家长辅导作业到心梗，就在所难免。

　　国家基础教育要能提供足够的学业挑战才不会被轻视，才能在为国储才选才上拥有话语权。符合选才规律的竞赛、测试要视作国家选才系统的一部分，理直气壮地定期实施，既不能泛滥，也不能取消。因材施教、拓展和提高都是自然的需求，不以盈利为主要目的公立学校、公办少年宫及其师资也应该能提供这些教育。如果把这部分空缺出让给私营机构，只会将选拔人才推向把控难度更大的灰色地带，导致竞争选拔进退失据而饱受诟病。

　　文/楼威