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近日我国许多城市持续高温，身处高校的广大学子难耐寝室热浪，纷纷开启“求空调”模式。许多大学生不堪忍受炎热，为避暑纷纷出奇招：睡阳台、抱冬瓜、制水床……
然而，以上措施不能从根本解决问题，南京审计学院学生最终发起了集体起哄，喊口号扔脸盆、啤酒瓶的“暴动”。一时间，网络上众说纷纭。有人指责大学生娇贵、不能吃苦。有人认为这是大学生的正常需求。
现今，装空调不再是奢侈的消费。随着生活水平的提高，装空调已经成为生活中的一个正常需要。时代在发展，社会在进步，如果单纯以旧式生活方式来衡量当代大学生，这于理不公。没有谁能规定在舒适的环境下学习就是娇生惯养，一个良好的环境有时候是为了能让学生更专心致志地学习。试问，当你酷热难耐时，能否专心念书？
笔者认为，“求空调”这一愿望本身没错，然而学生诉求的方式并不恰当。学生在“求空调”无果后，就贸然“起义”，实则是欠缺思考。若学校大范围空调安装，有可能会导致用电不足，电压超载，甚至会出现用电危险；此外经费问题也是需要考虑的方面。若大学生在没有了解情况的前提下就发动“暴力事件”，不仅不能将解决方案提上日程，反而妨碍学校的生活秩序，产生不良影响。
从另一方面说，校方应该是明了学生难以忍受夏日高温天气的心情，然而这个问题却是悬而未决，面对学生提出的疑惑和请求没有进行回应或是给出满意答复，以至于矛盾日益激化，最终演变成此种事态。不得不说，校方确实存在不可推卸的责任。
所以良性互动是必须的，学校和学生之间应该建立一个良性沟通渠道，既方便学生向校方反映学生诉求，同时为学校提供一个解答学生疑惑、获知学生困难的媒介。互动是方式，更是一种机制，只有良好长效才能解决实际需要。
文/冯丽珍
来源：红网
作者：冯丽珍
编辑：易木
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