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首先，笔者为云南中医学院试水“德育答辩”叫好！在当今不少大学校园重视单纯的专业教育，忽视对学生品德修养的提高，淡化综合素养培养的现实下，该学院冷静反思、务求创新，开了把德育教育“摆在桌面”的先河，为对学生品德考核的方式找到了一条崭新的路子。
对此方式，持肯定态度的较多。该院学生高繁说“德育答辩”让他“回顾了自己的成长”，“更加认清了自己”，使自己“从一个懵懂少年变成树立起济世救人、解除病痛宏愿的医务工作者”；该院“思政部”主任张丽曰“德育答辩”“促使我们对现在的人才培养模式进行了反思，促使我们形成一个完整的德育体系”。由此看来，实施“德育答辩”的考核方式，不仅使学生对思想素养提高的认识得到进一步的加强，而且还能促使学校探索德育方式，对有效提高德育效果大有裨益。
但是，对云南中医学院此举，有人也有不解和看法。该学院开始下达“德育答辩”通知时，大部分学生们有抵触情绪，用“有病”表达对学校的不满，用“烦”表达自己的情绪。毕业生李笑认为，“德育工作应该从大一进校门的时候就常抓不懈”，表达的是德育是一个平素就应浸透，不能只搞“终了抓”的观点，间接表达了对此举的一定程度的看法。
笔者对“全校1288名毕业生全部通过德育答辩，其中综合优秀的比例达到90%以上”的结果有些疑窦。真是毕业生“全部通过”？就没有通不过的？“综合优秀率”真有那么高？如果答案是肯定的，那么真要怀疑学校制定的答辩通过的标准，真要怀疑学校的“德育答辩”是不是“走过场”，或其初衷是不是在玩“噱头”？
但不管怎样，此还算是开先河之举，既然学生最后还是认可了，就说明其还是有价值。高校德育要摒弃“务虚”，务必“抓实”；要常抓不懈，一刻也不放松。既然“德育答辩”这面旗帜已经高扬，就要扛着它坚定地走下去，否则就容易沦为“虎头蛇尾”的游戏。
文/蒋延彬
来源：红网
作者：蒋延彬
编辑：易木
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