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要不是调查数据摆在面前，还真不敢相信普遍认为青少年缺少质疑精神。其实，青少年缺少质疑精神本就是个普遍现象，只不过普遍了“不正常”也就变得“正常”了。
正常也好，不正常也罢，青少年缺少质疑精神是千真万确的。只不过造成的成因复杂，既有“标准答案式教育”因素，也有社会或者干脆说公权部门容不下质疑及其质疑无果的根源。仅拿“标准答案式教育”说事，不客观公正，也不利于问题的解决。
很显然，正视年轻人缺少质疑精神问题，一要看到教育问题所在，二要看到社会问题所在，想当然不能只看到其一，看不到其二。实质上，社会抑或公权问题才是真正的罪魁祸首。毕竟，决定教育方式或者说模式的权力直接来源于公职部门。
说白了，有容不下质疑的社会或公权部门，才有容不下质疑的教育。正因如此，教育才容不下质疑，缺少质疑的教育当然培养不出有质疑精神的年轻人。而不能被“标准答案式教育”遮蔽了本质问题。
说一千道一万，质疑精神连着创新精神。具体而言，没有质疑精神就没有创新精神，重要的是，质疑精神缺乏也会影响想象力和创造力的发展，使人变得“机械化”，不能不说年轻人普遍缺少质疑精神是一道沉重的教育和社会考题。对此，教育管理部门必须高度重视，公权部门更值得反思和检讨，并千方百计将“质疑批评权”还给孩子及其社会。
文/李万友
来源：红网
作者：李万友
编辑：叶鹏
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